开放教育教学篇

第2篇　开放教育教学篇

2.1　什么人可以上电大?

电大为所有希望或愿意接受高等教育的人敞开大门。入学条件上没有年龄、性别和职业的限制。

2.2　读电大可以获得什么文凭?

读电大可以获得国家承认的高等专科、本科(专科起点)学历文凭。电大的高等学历毕业证书亦为欧美等世界各国所承认，故人们又称其为“国际学历绿卡”。

2.3　开放教育招生对象

本科(专科起点，下同)专业:具有国民教育系列相同或相近专业高等专科(含专科)以上学历者。

专科专业:具有高中、职高、中专、技校以上学历者。

课程开放专科专业:注册专业学习的学生入学资格同专科专业。同时接受具有初中以上学历者注册单科课程学习。

2.4　读电大开放教育要参加入学测试吗

报名者需参加入学水平测试，入学水平测试由江西电大统一组织实施。

2.5　学生为什么要参加入学水平测试

通过入学水平测试，学校可以了解被录取学生的文化基础情况，便于针对不同水平的学生组织分类教学，因材施教。

2.6　本科各专业入学测试科目有哪些?

表2－1　本科各专业入学测试科目

续表2－1　

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2.7　专科各专业入学测试科目有哪些?

专科测试内容相当于高中毕业水平，考试科目为基础综合(政治30%、语文40%、数学30%)。

2.8　什么是“宽进严出”?

“宽进”是指不需通过入学考试即可注册学习。

“严出”是指所有的学生必须通过严格的课程考试并取得规定的学分才能毕业。这是为了确保电大的毕业生达到国家规定的合格毕业要求。

2.9　专业规则中的课程有哪几类?

专业规则实行课程学分模块化管理，所有课程分为必修课和选修课。

必修课是根据各专业培养目标和规格要求，按照各专业知识结构的需要所设置的必须学习的公共基础课、专业基础课和专业课等。必修课程实行统一开设、统一教学大纲、统一教材、统一考试和统一评分标准的“五统一”管理，专业规则中必修课所占学分不低于最低毕业总学分的60%，最多不超过70%。

选修课是江西电大制定实施性专业规则时选用和学生自主选择的课程。制定的实施性专业规则中，选修课由江西电大自行开设。

2.10　课程教学大纲有什么作用?

课程教学大纲是根据专业规则的要求，课程在专业规则中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和专业规则的基本保证，是进行多种媒体教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。

统设必修课和集中实践性教学环节的教学大纲(或教学要求)由中央电大统一制定;选修课的教学大纲由江西电大制定。

教学大纲对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都有具体规定和要求，除此之外还有对学习的建议，学生了解这些内容，对制订个人学习计划会有所帮助。

2.11　免修免考和学分替换有什么具体规定?

学生在参加开放教育学习期间，如果已经通过国家承认学历的其他教育形式取得了某门课程的学分(该学分不低于现修专业中被替换课程的学分)，且该课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替换课程的要求，那么，该课程就可以按有关规定对现修专业中的被替换课程进行课程学分替换。

免修免考的基本原则是:(1)作为免修免考替代的课程，其专业层次、教学内容、教学要求应不低于现修专业被替代课程的专业层次、教学内容、教学要求。(2)一般情况下，低层次阶段所学课程不能替代高层次阶段课程。(3)各类单科结业证书因其学科发展等因素，在用于免修免考时，会具有不同的有效年限，例如对于计算机科学与技术、法学、会计学和金融学等专业发展和变化较快的专业课程，要根据现修课程教学大纲的要求，核准单科结业证书的有效性。

免修免考的申请条件是:(1)已获得国民教育系列各类高等学校研究生、本科、专科以上学历者，其原所学某门课程达到现行专业规则要求的予以免修免考，并获得相应学分。(2)参加电大考试(且具有相应层次的学籍)或国家自学考试取得某门课程单科及格证书者，其所学相关课程予以免修免考，并获得相应学分。(3)一些获得具有一定资质和社会声誉的等级证书、职业证书等的学生，也可以获得证书相应课程免修免考资格及学分承认，如通过国家外语及计算机一定等级以上考试并达到规定成绩者，可以免修免考公共英语课程，并获得相应学分;有的证书还是由中央电大为探索和实现学历与非学历的有机沟通、衔接专门设计的，获得此类证书的学生可以在开放教育的专业学习时，直接获得一定量的学分替换。

表2－2　免修免考的具体要求

经审核允许免修免考、学分替换的课程，学分按照专业规则中该课程学分记载，成绩应该按“免考”记载。所有“免考”课程视为该专业申请学位最低平均分要求分数，因此“免考”将不影响学生申请学位。

免修免考的办理程序:各级电大在新生的入学教育阶段，将有关申请课程免修免考的条件和程序、审批与管理流程(包括收费办法)向学生详细介绍。免修免考的申请程序:由学生向所在学校提出免修免考课程申请并填写申请审核表，同时提交专业毕业证书(或学籍证明的毕业成绩登记表、学习成绩证明等有关文件的原件和复印件。在审核程序上，省级电大负责审核，中央电大负责终审，接收中央电大终审数据后，可在教务管理平台查询。

2.12　电大是怎样进行教学管理的?

电大是一个“统筹规划、分级办学、分级管理”的远程开放教育系统，在教学管理上有其明确的分工。

中央电大负责制定教学、教务管理方面的有关规定和要求;制定开设专业的指导性专业规则、必修课程教学大纲、教学设计方案和考核说明等;编写和制作必修课程的文字、音像、计算机课件以及其他形式的多种媒体教材;组织出版、征订和发行多种媒体教材，安排音像课程的播出，发布计算机网络和VBI等形式的教学信息;负责组织必修课程的全国统一考试和考试命题、制卷以及成绩审核和统计分析;负责毕业审核和颁证工作;组织开展教学检查和教学评估;为全系统提供各种教学和学习咨询服务等。

江西电大根据中央电大的专业规则，结合全省经济和社会发展的需要负责制定本地区的实施性专业规则、专业教学实施方案细则、选修和自开课程教学大纲、教学设计方案实施细则和考核说明等;编写和制作自开课程的文字、音像、CAI课件以及其他形式的多种媒体教材;组织教学的具体实施和自开课程的考试命题、制卷以及成绩合成和统计分析等具体工作;负责学生学籍管理以及为基层电大提供教学指导、管理和咨询服务等。

各基层电大主要负责聘请辅导教师，执行实施性专业规则，实施教学过程，提供助学服务。

2.13　电大的教师队伍是怎样构成的?

电大的教师队伍分为专职教师和兼职教师两类。专职教师除具有胜任高校相关学科课程教学工作的水平和业务能力外，还要求具有从事现代远程开放教育教学工作的知识和技能。兼职教师是电大聘请的普通高校、科研机构的教师和专家。

由于各级电大在教学中所承担的职责不同，各级电大专任教师和兼职教师的具体工作内容也是不同的。

中央电大的专任教师一般为课程的主持教师，主持并参与教材建设和教学管理工作。兼职教师一般为课程的文字教材主编、编者和音像教材主讲、参讲人。

地方电大的专任教师除承担全国统设课程的辅导及有关管理工作外，还负责自开专业的建设和自开课程的教材建设和教学管理工作。地方电大聘请的兼职教师，有的担任自开课程主讲教师和教材主编或编者，有的承担对学生集中或个别化辅导，以及实践性教学环节的教学指导任务。

2.14　电大的教学过程有哪些主要环节?

第一，了解学生，根据新生不同基础分别教学、分类指导。

第二，指导学生运用多种媒体教材自主学习。

第三，组织高效率的面授辅导及小组讨论学习。

第四，布置作业，认真解答，并指导学生运用多种媒体教材练习、复习。

第五，利用现代远程教育手段提供各种形式的同步教学信息。

第六，提供学习场所及各种助学服务。

第七，组织实施集中实践教学环节。

第八，进行形成性考核和各类考试。

2.15　电大的课程有什么特点?

通常是经过一体化设计的多种媒体教材，包含两种或两种以上的媒体。

注重教材的教学性。不仅内容符合教学大纲，而且力求简明，突出重点。在知识的传授中，注意对学生学习能力的培养和学习方法的指导。

尽可能便于学生自学，适合成人学习。教材对内容、形式、结构及表达的设计，都较多地考虑到成人学生在文化基础和实践经验方面的特点。

注重多种教学媒体的一体化设计，强调多种媒体和手段的综合运用。根据文字、音像、CAI等不同媒体的特点，进行精心选择和设计，使学生在优化的媒体组合中获得最佳学习效果。

就教学内容而言，电大的课程更注重学生实际应用能力的培养和操作技能的训练，使其与现实职业岗位的要求更为贴近。

2.16　怎样获取课程的学习资源?

课程的学习资源包括:教学大纲、考核说明、文字教材、音像教材、CAI课件，以及网上辅导及教学信息、直播课堂和VBI教学信息等。

教学大纲、考核说明和文字教材是学生必备的，你可以通过所在地方电大向江西电大订购。音像教材和CAI课件可以通过所在地方电大向江西电大订购，也可以到所在地方电大借阅。

通过中央电大开放教育网站主页www.openedu.com.cn和江西电大开放教育网站主页www.jxddzx.com获取中央电大、江西电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息。

中央电大的直播课堂和VBI数据广播通过中国教育电视台播出，你可以按照《中国教育电视报》节目预告和中央电大在网上公布的播出时间和内容选择收看。

2.17　什么是多种媒体教材?

电大的多种媒体教材，是按照课程的教学设计要求配套编制的，对于每一类教材的作用，课本都作了阐述。每个学生都应该熟悉每一种媒体学习材料的特点和使用方法。

计算机多媒体是通过计算机实现的多种媒体组合，具有交互性、集成性、控制性等特点。多种媒体教材包括(1)文字教材:主教材、参考资料、学习指导书;(2)音像教材:录音带、录像带、VCD光盘或者DVD光盘;(3)计算机辅助教学软件(CAI课件);(4)网上教学信息:教学组织管理信息、教学动态辅导信息、BBS讨论;(5)双向视频;(6)电视直播课堂、IP数据广播等。

2.18　怎样用好文字教材?

文字教材是最基本的学习媒体，又是联系其他媒体和学习资源的纽带。许多文字教材会在前言部分提出学习建议，告诉你如何使用本教材学习，这个建议应该是对你用好该文字教材的最具体的指导。

有些课程的文字教材分为主教材和辅导教材(分立式教材)，主教材系统地讲授知识，辅导教材则帮助你对主教材的内容进行归纳、总结，提示和解答重点、难点，讲解思路和方法，提供习题和参考答案等。使用这类教材，建议你以阅读主教材为主，在阅读过程中积极思考相关的学习内容，再通过辅导教材进行复习和巩固。

2.19　怎样用好CA I课件?

CAI是计算机辅助教学，CAI课件又称为课程软件，它可以在计算机上实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学、模拟实验等功能，具有很好的交互性，可以模拟练习、模拟考试，主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。

CAI课件分单机版和网络版两种。单机版CAI课件是以光盘等形式储存、发行的教学辅助软件，便于学生自行携带和使用。网络版CAI课件是可以在校园网、因特网上使用的教学辅助软件。它除了具有单机版CAI课件的教学特点外，还可以在网上共享。学生可根据其功能、特点等选择适合自己的CAI课件。

2.20　怎样用好音像教材?

课程录像(包括VCD)一般以少而精为主，着重讲解重点难点，讲解思路和方法。有的通过形象直观的手段，使学生理解和掌握文字教材中难以描述清楚或者仅仅阅读文字教材难以理解的内容;有的对课程内容进行提纲挈领的归纳和总结，讲解解决问题的思路和方法;有的则是演示实验或通常情况下难以见到的景观和现象。课程录音一般是导学或归纳、总结性质的，也有讲重点难点和思路方法的。

使用音像教材，应该配合对文字教材内容的理解、掌握和巩固，针对具体的学习需要和具备的使用条件选择使用。

2.21　怎样利用好直播课堂?

直播课堂的主要作用是配合课程的学习进度，定期聘请课程的主讲教师为学生进行阶段性总结和复习，提出学习要求，进行学习方法的指导，并回答学生通过热线电话或电子邮件提出的问题。中央电大“直播课堂”目前每周播出3课时，重播6课时。具体内容和播出时间，可以在中央电大网站或江西电大网站查询。

2.22　双向视频系统对学习有什么作用?

为使学生有更多的机会直接与课程的主编、主讲教师对话，中央电大和江西电大已开通双向视频教学系统，学生可以在学校的组织下进行双向视频学习，形成一个跨时空的实时的学习讨论环境，解决学习中的共性或个性的问题。双向视频教学主要用于重点问题的研讨，专家专题讲座等。

2.23　在网上可以获得哪些教学信息?

目前电大所提供的网上教学信息，主要包括教学组织管理信息(专业规则、专业教学实施方案、课程教学设计方案、课程介绍及各种教学过程中的通知、通告等，主要用于对教学过程的总体指导、教学的组织管理安排等)、教学动态辅导信息(指按照教学进度要求，及时提供给学生和基层电大教师的有针对性的导学信息，包括各章节教学内容的重点难点讲解提示、同步的作业与测验题和解析等)、BBS公告板(主要是专题性研讨、学习疑难反馈、个性问题解答等，同时通过讨论了解学生学习中的实际困难，以改进学校的教学工作)、双向视频教学(通过计算机网络传输实现的一种异地远程可视教学形式，在双向视频的“虚拟课堂”上，异地的教师与学生的影像、声音可以相互传递，有面授所具备的形象、简洁、交互的特征，主要用于开拓知识面的讲座和共性问题的解答，由学校组织学生集体参加)等。

学生可以通过实名注册登录中央电大或江西电大教学网站获得上述教学信息。

2.24　各级电大可为学生提供哪些学习支持服务?

多种媒体学习材料:包括文字主、辅教材，录音、录像带，VCD光盘，CAI课件等。

助学服务教学信息:直播课堂，计算机教学网页，电子邮件辅导，电话咨询，VBI教学信息，BBS网上讨论，语音信箱，网上答疑等。

指导性教学文件:专业规则，课程教学大纲，课程教学设计方案，入学指南，学籍管理办法，考试说明等。

集中辅导、指导:组织面授、研讨，指导实验、实习、社会调查等。

教学设施:图书阅览室，多媒体视听阅览室，网络计算机教室，直播课视听教室等。

2.25　电大是怎样为学生提供计算机和上网学习条件的?

各级电大的计算机教室、多媒体阅览室或者网络阅览室，会根据学生学习的需要，为学生提供使用CAI课件自学和上网查询教学网页、收发电子邮件、参加BBS讨论等条件。

2.26　电大是怎样提供实验、实习条件的?

现代远程开放教育要求学校拥有相应的实践教学能力和条件。各级电大都建有一定数量的实验室，基础课和专业基础课的实验(实习)许多可以在校内进行。同时，电大还充分利用普通高校和社会办学资源，与当地高校、企业建立联系，以保证实验、实习和社会调查等实践教学环节的落实。

2.27　电大如何提供图书阅览服务?

江西电大除自有图书资料15万册外，还可向学生提供方正数字图书馆、万方数字期刊等网络电子图书服务。

2.28　电大如何提供咨询、指导、答疑服务?

中央电大和江西电大向学生公布每个开放教育专业的教学信息网页，以及课程负责人的电子邮件地址和答疑电话号码等。江西电大还给开放教育学生提供免费的电子邮箱，学生可以通过这些渠道向教师提问并得到教师的答疑或辅导。教师还可能会通过电子邮件给有条件的学生布置作业，通过教学网页讲解共性问题等等。

2.29　课程考核有哪些规定?

课程考核工作由中央电大和省级电大共同组织实施。中央电大制订必修课程的考试计划，组织学科专家命制试题和制订评分标准，布置全国统一考试。省级电大制订选修课程和自开课程的考试计划，命制选修课、自开课试题和制订评分标准，负责考试的具体组织实施和阅卷，以及集中实践教学环节的考核工作。

学生的考试成绩由计算机管理系统进行统计合成，分别报中央电大和省级电大考试管理部门审核，经审核有效的成绩存于中央电大和省级电大学籍管理部门，作为毕业审核的依据。

课程考核由形成性考核和终结性考核两部分组成，课程的最终成绩是由这两部分考核的成绩共同组成。一般情况下，形成性考核成绩占课程总成绩的20%左右，终结性考核成绩占课程总成绩的80%左右，具体比例会因课程性质及相关要求不同而有所区别，在每门课程的考核说明中也会作出具体规定。

开放教育的课程每学期安排考试，允许学生自愿参加春秋两季的期末考试。也就是说，如果某门课程考核成绩不合格，或自己认为成绩不理想，则可在半年后参加下一次本课程的期末考试(对有些课程，短期内还可以申请参加网上考试)，而且可以在学籍有效期内多次参加考试，成绩认定以最好的一次成绩为准。

2.30　终结性考核有哪些要求?

终结性考核一般是指学期期末考试。中央电大统设必修课程的考试都是国家机密级考试，是正规、权威和严肃的全国统一考试。每个专业60%～70%的课程都是国家级考试。必修课程的考试都由中央电大统一组织，也就是中央电大统一命题、统一考试时间、统一评分标准，各级电大按照国家级考试的规定及中央电大的要求具体组织实施。而30%～40%学分的省开课程的考试则由江西电大自行组织实施，同样是要按照中央电大的要求严格组织、认真实施。

2.31　形成性考核有哪些要求?

形成性考核主要是对学生的平时作业、学习过程的学习行为表现、参加学校规定的教学活动和环节等方面进行考核评价。考核评价的基本形式有作业、阶段性学习测验、课程实践教学、专题讨论及学校规定的小组学习等。

2.32　教育部统一考试课程有哪些?

本科(专科起点)各专业必修的《英语》、《计算机应用基础》两门公共基础课的考试由教育部统一组织，每学期至少一次，具体考试时间以考前发布的考试通知为准。

2.33　学籍注册有哪些规定?

电大的学籍注册分为入学注册和课程注册两种形式。

入学注册是学生报名参加学习，获得有效学籍和学习资格的必要环节。电大开放教育实行“免试入学、验证注册”的招生方式。如果你具有普通高中、职业高中、技工学校、中等专业学校的毕业证书，可以注册参加开放教育专科学习;如果你具有国民教育系列高等专科以上学历，可以注册参加开放教育本科相同或相近专业学习。

课程注册，即学生每个学期可以按照自己制订的修课计划，以课程为单位注册并交纳学习费用，参加学习和考试。如果你没有进行课程注册，就不能参加该学期课程的学习和考试。

2.34　学籍档案主要包括哪些内容?

学生的学籍档案主要包括学生报名注册登记表、个人基本情况机读卡、注册学习专业、学习的课程、考试成绩记录表以及学籍异动情况记录等。学籍档案采用计算机和文字管理方式，分别存于省级电大和中央电大学籍管理部门，在8年内实施有效管理，作为学校和各级教育行政部门查询、检查、审核毕业资格的依据。

2.35　学习期间是否可以办理转学、转专业、借考和留考等手续?

学生在学习期间可以办理转学、转专业、借考和留考等手续。

因工作调动、家庭搬迁等原因需要转学时，你可以提出申请，到转出、转入学校办理必要的转学手续。转学前的有效学籍信息，到转入学校后仍然有效。

因工作变动等原因需要转专业时，可通过你所在学校学籍管理部门办理转专业手续。专科转专业时可不受专业科类的限制，本科则应在同科类相近专业间转换。转专业后课程学分的替换要符合有关规定。

如果因为出差或其他原因不能在本地参加考试时，只要你当时所在地的电大有相同的课程考试，你就可以在那里参加考试(借考)。

如果在参加考试时，报考课程的考试时间发生了冲突(不同报考科目被安排在同一时间考试)，你可以按规定的考试时间先参加一门课程的考试，冲突的课程学校会在前一课程考试结束后，另为你安排时间进行考试(留考)。

2.36　如何获得学历证书?

开放教育实行学分制(专科分76学分和114学分两种，本科71学分)，学籍8年内有效。根据教育部有关要求，二年制本科、专科专业最短学习年限为两年半。符合毕业要求的，颁发国家承认的本科或专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册。

课程开放专科专业，具有初中以上学历、注册单科课程学习者，所修课程考试合格可获得课程结业证书;具有专科入学资格、注册专业学习的学生，符合毕业要求的，颁发国家承认的专科学历毕业证书，教育部给予毕业证书电子注册;其他在注册课程学习过程中取得开放教育专科入学资格的，其获得专科学历毕业证书的最短年限为取得专科入学资格后两年半，教育部给予毕业证书电子注册。

中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站———中国高等教育学生信息网(www.chsi.com.cn)查询。

2.37　本科学生怎样取得学士学位?

开放教育目前开设的各个本科专业都是中央电大与国内一些著名高校合作开办或是共同建设专业课程资源的，学士学位授予工作都是中央电大与合作的高校共同制定实施细则并具体组织实施，由合作高校的学位委员会审议通过后颁发证书的。学位申请条件比毕业条件要高，具体要求也因各学校及各专业的特点不同而有所不同，但总体上则有如下几点共性要求:

课程要求:(1)分数要求，即统设必修课成绩及全部课程成绩要求合格;(2)学位课程要求，即除了必修的学位论文指南课程外，有些专业还设定了几门学位课程，要求必修并且达到规定的分数。

论文要求:一般都要求论文成绩在良以上(含良)或中以上，且论文需要学位委员会审核通过。

外语要求:都需要通过统一考试的外语(主要是英语)。统一考试的外语多数是指有关省(自治区、直辖市)学位委员会办公室统一组织的学位外语考试，或是有关合作高校自行统一组织的学位外语考试。当然各个专业和各个高校的要求不尽相同，需要同学们仔细阅读中央电大和合作高校共同制定并印发的有关专业学士学位授予工作细则。

开放教育本科毕业证书和学位证书授予院校详见表2－3:

表2－3　开放教育本科毕业证书和学位证书授予院校

续表2－3　

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