一定的办学规模是发展高等职业教育的必要条件

二、一定的办学规模是发展高等职业教育的必要条件

通过快速发展高等教育来最大限度地满足人民群众的受教育需求，提高人民群众受教育程度和广大劳动者素质，促进经济和社会发展，理所当然成为当今高等教育发展的主题。高等职业教育作为高等教育大众化进程中的一种重要办学形式和办学类型，越来越受到我国政府和人们的重视。但是，长期以来由于受到经济和社会发展水平的制约，我国高等教育的发展规模和发展水平还不能很好地满足经济社会发展和广大人民群众接受高等教育的需求。近几年，我们虽然加快了高等教育大众化的步伐，连续多年扩大了招生规模，开放了民办高等教育、高等职业教育和成人高等教育等多种办学形式，而且正在形成一定的规模，但由于长期以来狭窄的办学思路和根深蒂固的精英教育意识，人们还是把它看成一种“非正轨的高等教育形式”，而不能予以正确的认识和对待，在一定程度上制约了高等职业教育的发展，使其总体规模的发展受到限制。

实际上，投资高等职业教育的收益率远远高于普通高等教育，而目前我国高等职业教育的投资不足又严重制约着发展规模的扩大。据调查，目前我国国有企业职工每年人均培训费只有六七十元，近年来，城市每年新增加的1200多万就业者中，仅有20％的人员受过正规的技能训练。不可否认，由于职工队伍的技术素质较差，拉大了我国与发达国家工人队伍整体技术素质的差距，而产品质量低劣、生产事故多发的原因，80％是由于职工对机器设备性能、安全技术掌握不够，处理技术运用不当而造成的。现在，各种高新技术的发展突飞猛进，而我们的技术培训又明显落后。因此，大力发展职业技术教育，特别是高等职业技术教育就成为当前我国经济和社会发展的必然要求。

对于整个高等职业教育来讲，办学规模是非常重要的。而目前，高职院校的布点还是沿用过去的办学思路，各省市各自为政，连招生也是画地为牢，客观上导致了高职院校的布点分散和办学规模不大。由于没有形成相对需要的规模，各院校内部专业设置单薄，各专业之间相互渗透不足，而且存在着重复设置和浪费现象，教师队伍的质量也参差不齐，实习基地和训练场所没有真正形成，现有的教育资源得不到充分的开发利用，所以教学质量很难得到快速地提高。为此，进一步打破区域限制，引进市场机制是各级政府首先应该考虑的问题。而高等职业院校则要进一步解放思想，敢于创新，抓住有利时机发展自己的规模，进而形成坚实的办学基础。