卫生职业教育应推广教育技术运用

四、卫生职业教育应推广教育技术运用

与教育技术在普通中小学普及相比，卫生职业教育有明显的滞后性，而且，不少院校对教育技术的认识还停留在有形技术层面，这些都不利于卫生职业教育可持续的长足发展，为此，笔者就卫生职业教育推广教育技术运用提出以下建议：

1．行政主管部门和各中高职医卫院校应高度重视，加强教育技术理论基础的研究，组织院校和人员编写教材，做好推广普及教育技术的动员、宣传和前期准备工作。普教系统的成功试验应该给中高职医卫院校以启示，况且，教育学、教育理论和教育技术原本就是中高职医卫院校的软肋，重医轻教由来已久，非行政主管部门和中高职医卫院校高度重视，无以改变现状。加强结合医卫院校特点的教育技术的研究，组织人员编写教材，做好动员、宣传、准备工作，只有在管理层重视与参与下才能取得实效。卫生职业教育主管部门、相关院校和全体教职员工应充分认识到，卫生职业教育必须把卫生与教育很好地结合，通过推广教育技术，更新观念，把卫生职业教育的科学化和卫生职业教育教师的专业化落到实处。教育技术不仅加强教育信息化，更重要的是促成教师的专业化。中国教育学会会长顾明远认为，教师只有专业化才有社会地位。理解和掌握现代教育技术，并运用到教育教学中，设计教学，搞好教学，正是教师专业化的重要标志。^[4]

2．按照教学人员、管理人员、技术人员序列，制定中高职医卫院校各类“教育技术能力标准”，对医卫教育工作者分批培训、全员培训，使医学卫生职业教育整体上台阶。不同序列可以按照初级、高级循序渐进地培训。首先培训教学人员，教师先期掌握和运用教学技术，有利于帮助管理人员、技术人员学习和掌握。从长计议，教育技术不仅应在中高职医卫院校学历教育中推广，还适用于在职医卫人员的继续教育、终身教育。现实的看，与晋升有关，我国各级医卫人员已经步入终身学习、终身考试的良性轨道，继续教育、终身教育在医卫系统将越发的突出与重要。教育技术可集中最优秀的师资，推广最优质的教学，有益于在职医卫人员的继续教育、终身教育。

综上所述，教育技术立足当下，面向未来，重在应用。教育技术的推广应用可指导和引领卫生职业教育教学走向崭新未来。中高职医学卫生职业教育，推广应用教育技术时不我待，应尽快提上议事日程并付诸实施。

参考文献

[1]何克抗.教育技术培训教程.北京：高等教育出版社，2005

[2]何克抗.论现代教育技术与教育深化改革——关于ME命题的论证.电化教育研究[J]，1999（1-2）

[3]周逸梅.6成教师认为课改后负担加重9成教研能力进步[N].京华时报，2007-11-14（7）

[4]新华社.基础教育课程改革专题[EB/OL].http://www.cq.xinhuanet.com/cqschool/2005-04/11/content_4037776.htm，2008-8-29