本章内容细目
第一节 历史研究法的性质
一、历史研究法的概念 323
二、历史研究法的作用 324
三、历史研究法的特点 326
四、历史研究的基本原则与要求 327
五、历史研究的基本步骤 28
第二节 问题界定与史料收集
一、问题界定 329
二、史料的种类 330
（一）直接史料
（二）间接史料
三、史料的来源 331
（一）文件与档案
（二）大众传媒与图书资料
（三）遗物或遗迹
（四）口头证明
第三节 史料鉴别与分析
一、史料鉴别 333
（一）史料鉴别的必要性
（二）外部考证
（三）内部考证
二、史料分析 336
（一）理论分析
（二）内容分析
第四节历史研究应注意的事项一、研究问题 344
二、史料品质 345
三、史料分析 346
四、撰写报告 347
五、历史研究法的可能限制 348
（一）历史研究法本身的限制
（二）历史研究法在心理与教育研究应用中的限制
本章摘要
建议参考资料
历史研究法是心理与教育科学研究方法的一大类别，以过去发生过的心理与教育现象、事件及其记载为研究对象，遵循系统且严谨的程序，探讨心理与教育现象的因、果或趋势的一种方法。它不仅是一种收集研究资料的方法，而且也是一个解决待答问题或检验假设的完整研究过程，在心理与教育科学研究中发挥着独特的作用。本章重点介绍历史研究法的特点与步骤，同时说明对历史资料的分析方法。
与观察法、访谈法、问卷法等方法不同，历史研究法有其独特的特点，主要表现在三个方面：（1）从研究资料的收集过程看，历史研究法是以“发掘”为主；（2）从研究资料的形态而言，历史研究法所面对的资料是静态的、固定的；（3）从研究方式看，历史研究法是一种综合性的研究方法。因此，它对研究者的理论思维有较高的要求，要求研究者必须以发展的、相互联系的观点来分析史料，切忌带有先入为主的偏见，更不可随意将当代的观点、术语等强加给历史。
问题的界定与史料的收集是历史研究法的基础。在问题界定时必须以史实为基础，对所研究的假设进行准确、深入的剖析。而在问题确定之后，收集相关的史料就成为关键。通常研究的史料主要包括两类：一是直接史料；二是间接史料。而史料的来源通常包括文件与档案、大众传媒与图书资料、遗物与遗迹等。
对于收集到的史料，在认真鉴别的基础上，史料分析就成为历史研究的关键。史料分析一般包括两种类型：一是理论分析，即通过分析、抽象、概括等理论思维对史料进行理论加工；二是内容分析，即对史料的量化分析过程。其中，内容分析在心理与教育科学研究中受到广泛的重视，这主要是受心理学研究的定量化要求的影响。
历史研究法是一种非常有价值的研究方法，但是这种方法比较复杂，因此，研究者还很少采用，应当引起重视。
本章旨在使读者通过阅读了解以下问题：
1.历史研究法的概念与特征。
2.历史研究法中研究问题应如何确定。
3.历史资料的收集方法与注意问题。
4.历史资料应如何鉴别。
5.历史资料的分析方法与步骤。
6.历史研究法应注意的问题。
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