教育的市场需求

二、教育的市场需求

(一)教育的市场需求的决定因素

我们考察某个人对教育的需求，为的是了解教育市场的运行。因此，在考察教育的个人需求的基础上，我们还必须进一步考察教育的市场需求。所谓教育的市场需求，是指所有的人对某种教育需求的总和。从张三、李四和王五从小学到博士研究生的22年教育需求量的变化情况来看，教育的市场价格水平越高，对高层次教育的求学人数就越少。因此，教育的市场需求可以通过所有的人对各级教育需求的加总来得到，并用各级教育的求学者人数来表示。

教育市场需求的决定因素是教育价格。下面我们以大学本科教育为例，来考察在没有社会资助条件下教育的市场价格是如何影响求学者人数的。

表4-4是在不同大学本科教育市场价格水平上某地7万个高中毕业生对大学本科教育的需求量。当大学本科教育的市场价格较高时，其求学者人数较少，因为大学本科教育市场价格的变动，影响到高中毕业生对求学年数的需求。

表4-4　高中毕业生对大学本科教育的市场需求

续表

(二)教育市场需求曲线

图4-5是根据表4-4的数据来绘制的，其中P代表大学本科教育的市场价格，Q代表求学者人数。它实际上是教育的个人需求按求学者人数的加总。

图4-5　高中毕业生对大学本科教育的市场需求

假定其他教育的影子价格不变，当大学本科教育市场价格为2万元时，从小学到博士研究生的22年的教育的市场价格处于24万元以下的水平，这时，7万个高中毕业生都像张三、李四和王五那样决定继续接受大学本科教育;当大学本科教育市场价格为3万元时，从小学到博士研究生的22年的教育的市场价格处于25万元的水平，这时，有6万个高中毕业生像张三、李四和王五那样决定继续接受大学本科教育，有1万人因家庭境况不如张三、李四和王五而决定去找工作;当大学本科教育市场价格为4万元时，从小学到博士研究生的22年的教育市场价格处于26万元的水平，这时，有5万人像张三、李四和王五那样决定继续接受大学本科教育，有2万人决定去找工作;当大学本科教育市场价格为5万元时，从小学到博士研究生的22年的教育市场价格处于27万元的水平，这时，有4万人像张三和王五那样决定继续接受大学本科教育，有3万人像李四那样决定去找工作;当大学本科教育市场价格为6万元时，从小学到博士研究生的22年的教育市场价格处于28万元的水平，这时，只有3万人像王五那样决定继续接受大学本科教育，有4万人像张三和李四那样决定去找工作;当大学本科教育市场价格为7万元时，从小学到博士研究生的22年的教育市场价格处于29万元的水平，这时，只有2万人像王五那样决定继续接受大学本科教育，有5万人像张三和李四那样决定去找工作。

(三)教育市场需求曲线的移动

当教育的市场价格不变时，如果影响教育的个人需求的其他因素发生变化，那么，教育的市场需求曲线会发生移动。具体地说，在教育的市场价格不变条件下，当家庭收入水平、教育的私人收益预期、学习兴趣和学习成绩提高以及教育的个人机会成本降低时，教育的市场需求通常会有所增加，教育的市场需求曲线会随之向右移动;反之，当家庭收入水平、教育的私人收益预期、学习兴趣和学习成绩降低以及教育的个人机会成本提高时，教育的市场需求通常会有所减少，教育的市场需求曲线会向左移动(见图4-6)。

图4-6　大学本科教育市场需求的移动