【摘要】：语言表达技能并不独立存在于教学之中，但它是一切教学活动最基本的行为。体育教学绝不应仅被理解为单纯的身体活动，它是一种充满语言艺术的教育活动。在体育教学中，教师讲授的内容是否能被学生理解，主要在于教师使用的语言能不能被学生理解和接受。因为语言在信息传递上具有准确、方便、概括、明了的特点，所以在体育教学中应充分发挥语言的作用，这对学生掌握运动技术、技能，纠正错误，提高教学效果都具有重要的作用。
语言表达技能是教师传递信息，提供指导的语言行为方式。语言表达技能并不独立存在于教学之中，但它是一切教学活动最基本的行为。
体育教学绝不应仅被理解为单纯的身体活动，它是一种充满语言艺术的教育活动。体育教师是体育课堂教学的组织者、引导者，其教学的语言表达技能直接影响着教学效果。在体育教学中，教师讲授的内容是否能被学生理解，主要在于教师使用的语言能不能被学生理解和接受。只有通俗易懂、生动形象的语言才能打开学生心灵的天窗，充分调动学生的思维，引导学生掌握知识，发展他们的智力。从学生学习掌握体育的运动技术和技能来说，教师的语言也有重要的作用。因为任何一种技能的教学，都需要教师边做示范表演，边对这一技术动作进行说明和解释。当学生按教师的要求进行练习时，教师也借助语言进行必要的指导，而学生在学习这一技术动作时，总是要通过对教师语言的感知，调动记忆表象，在积极思维的情况下练习动作。另外，教师在传授体育知识、技术和技能的过程中，不仅要向学生揭示客观事物的内在联系，而且还要结合教学内容，通过语言对学生进行思想品德教育。因为语言在信息传递上具有准确、方便、概括、明了的特点，所以在体育教学中应充分发挥语言的作用，这对学生掌握运动技术、技能，纠正错误，提高教学效果都具有重要的作用。综上所述，体育教师的语言艺术应始终渗透到教学的各个环节中去，达到全面提高体育课教学质量的目的。
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