体育教师职业技能训练的作用

体育教师职业技能训练的作用是非常重要的，它不仅可以促进对体育教师职前教育、教学行为比较系统的培训，还可以帮助在职体育教师在经验基础上实现职业行为的不断优化。体育教师职业技能的作用主要体现在以下几个方面：

（一）体育教师职业技能是有效教育的基础和前提

在体育教育活动中，体育教师向学生传授知识、施加影响，不是一个简单的过程，而是一种双向活动构成的复杂过程，是师生之间的思想、品德、感情、知识等进行复杂而奇妙的相互影响和相互作用的过程。体育教师以育人为宗旨，要求从业者用自己高尚的品德、丰富的知识、充沛的情感进行富有成效的教学工作。在学生面前，体育教师不仅仅是抽象知识的化身或传递者，更是有情感、有思想、有个性、有能力的师长，是学生最易模仿的对象，是活生生的榜样。学生也是教师的一面镜子。因此，体育教师要树立良好的职业形象，赢得学生的信任和爱戴，而这些往往与教师的职业技能水平有着非常密切的关系。

（二）体育教师职业技能是影响体育教育教学成效的基本要素

体育教师本身所拥有的教育教学技能的水平就是一种对学生最经常、最有力的教育影响，而且这种影响与体育教师本身所拥有的良好品德、作风和外在形体一样，在塑造受教育者灵魂中的作用是其他方面的影响无可比拟的，是其他任何教育手段替代不了的。因为这是一种最现实、最生动、最鲜明、最有力的教育手段。尤其是在思想品德教育方面，体育教师通过“身教”，具有更大的影响力。一个有着良好品格的体育教师，可以通过自己的行为，把好学多思、一丝不苟的工作作风，把诚实正直、任劳任怨的高贵品质以及勤奋实干、乐观无畏、锐意进取的奋斗精神，或直接或间接地传授给学生。但如果缺乏相应的技能，不能洞察知微，审时度势，适机而言、而行，教师品德言行示范作用的影响力就必然会受到影响。教育教学技能作为保证教师顺利、有效地进行教育教学工作的行为方式，可使教师的教育教学工作富有成效。

（三）体育教师职业技能是对学生进行运动技能训练的必要条件

我国普通学校体育教学的基本目标之一，是培养学生的基本运动技能和技巧。学校各门体育学科的教学都有相应的培养技能，这些技能多是动作技能，但有些是智力技能，有些是两种技能兼有的。体育教师的一言一行、一举一动都给学生最直观的感受，都应成为运用教师职业技能的典范。为了实现教学目标中对学生进行基本运动技能技巧的训练的要求，体育教师说话要标准规范，板书要准确美观，演示要次序井然。作为体育教师要实现这些教育目标，就必须具有熟练的体育教师职业技能，只有这样才有可能对学生进行运动技能训练。