高职经管类人才培养目标是高职教育目的的具体化，是适应市场和行业对经济管理类专业学生所需要求的必然选择。大量的数据和实例表明，社会对于科学研究、工程设计类人才需求在逐渐增多的同时，对市场营销、经济管理等技术应用类专门人才的需求也十分旺盛。高等职业学校的经济管理类专业正是基于这样的大环境而不断发展和成熟起来的，其总体培养目标是：培育一批适应行业和市场发展、熟练掌握经济管理基础知识、具有从事经济管理相关工作岗位能力的高级经济管理技术应用性专业人才。具体来说，可以概括为以下几个方面的内容。
一、高层次的经济管理人才是培养目标的基准。高职教育作为高等教育的一部分，其培养的专业人才也必须具备与高等教育相适应的基本知识、专业理论和实践技能，当然也要具有一定的职业道德、较高的综合素质。但它又以较强的知识应用能力和分析、解决有关经济管理实际问题的能力区别于普通高等教育,同时以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。
二、职业能力是培养目标的内涵与特色。高职教育的职业性决定了其培养目标定位的内涵与特色。要想对职业能力有一个清晰的了解，首先必须认识到职业和专业是两个完全不同的概念。职业是个人为了生存和发展的需要而从事的一份工作，是根据个人的实际工作能力来衡量和界定的，它是一种常见的谋生手段。专业则是根据一定的科学原理和规律将学业划分为多种不同的门类，每个门类所包含的具体内容也各不相同，它强调的是某一特定领域。因此，高职经管类专业人才培养目标的内在要求决定了学生必须具备较强的职业技能和解决实际问题的能力。
三、突出的地域性是培养目标的关键。经济管理类专业具有较强的专业性，在制定培养方案和培养目标时，应充分考虑地域经济发展水平，突出地方特色，因地制宜地确定培养目标。从这个意义上来说，不同地区不同时期的培养目标是不尽相同的，因此，只要是能够代表当地高水平的岗位能力,就可以确定为同期当地高职教育所应达到的岗位能力。
四、社会需要性是培养目标的目的。高等职业教育更需要开放办学，面向社会，培养适应行业和企业发展需求的高技能专业性人才，最终为社会服务。企业参与下，高职院校的学生有更多的机会走出校门，融入企业，并在相关工作岗位的实习中逐渐熟悉行业规范和制度，为走入社会和职场打下坚实的基础。所以，高职院校经管类专业的人才培养，要以满足企业等用人单位经济管理工作的需要为出发点和归宿，既要明确其职业发展方向，又要提升其岗位技能。
从本质上来说，高职经管类专业人才应该具备有关经济管理的基本知识和基本技能，并掌握一定的岗位操作能力和必要的实际运用能力；从规格上来说，高职经管类专业人才应该是具备经管类专业理论知识和实践方法的高层次应用型和技能型人才；从职业上来说，高职经管类专业培养的是操作群体的管理者，或是管理群体中的运行者和创新者，而不仅仅是简单、机械的体力劳动者。
总的来说，高职院校经管类专业人才培养目标的定位不仅要适合高职教育的发展规律和发展趋势，还要适应区域社会经济发展的要求和个体的职业发展需求。这就要求高职经管类专业学生既要掌握“必须够用”的专业理论知识，又要掌握基本的专业实践技能，并在此基础上提升自身的个人素养和综合能力。[1]
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