与校领导的相处

第三节　与校领导的相处

不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

——歌德

据统计，在职场中有30.43%的人与领导关系比较好，容易沟通；57.97%的人与领导的关系一般；10.14%的人与领导关系不好，还经常在领导背后抱怨；1.45%的人与领导经常发生冲突。学校作为一个特殊的教育环境，教师和校领导之间的上下级关系也存在类似的问题。校领导是学校的领导者和管理者。但是很多时候，校领导并不能达到所有教师的要求。有的教师可能会觉得校领导不如自己，最常见的是校领导教书不怎么样，科研也不过如此等等。尤其是拿自己的长处和校领导的短处比时，你可能会发出感慨：校领导真是选错人了。

比尔·盖茨说： “人生是不公平的，习惯去接受它吧。 ”校领导是管理者，教师是被管理者，两者之间是互相依存的关系。所以，教师在与校领导的接触过程中应该避免与其发生冲突，减少负面影响的产生，达到和谐相处，共同发展的目标。

那么教师应该怎么与校领导和谐相处呢？

一、正确面对与校领导的矛盾

教师要保持良好的心态，在学校工作过程中能够任劳任怨，控制自己的情绪发展。受客观环境和现实条件的制约，学校在工作分工、利益分配、人事安排、业绩评估等方面不可能做到绝对公平。在这种情况下，教师作为当事人可能会有一些个人的想法，但要注意别把这些想法转换成对校领导的或者学校管理阶层的怨愤。作为一个教师，不要看重一时一事的得失，而应该注重长期的发展，保持校领导对自己的综合印象和整体评价。要相信自己只要踏踏实实工作，必然会得到相应的回报。

在人与人的相处过程中，由于各自的性格不同，难免会发生冲突。校领导不可能和每个教师的性格都相投，难免会在思维方式、看问题的角度上有所分歧。并由此引发工作和生活上的冲突也是不可能避免的。作为教师要正确对待这些矛盾，理智地分析问题。对待校领导的批评要虚心接受；如果出现误会不要着急解释，要选择恰当的时机与校领导进行沟通。

二、正确对待校领导的批评

教师因为犯错而遭到校领导的训斥或者批评时，不能因为觉得没有面子而怀恨在心。面对批评要端正心态，把校领导的训斥批评当做对自己的培养教育，要认真聆听指责。要把校领导的责骂当做是一种鞭策自己的动力。同时，教师这种虚心接受批评的态度往往会给校领导留下良好的印象。如果教师能够在校领导的责骂之后，认真反思，积极改正错误，取得进步的话，必然会取得校领导的重视和信任。

三、学会换位思考

校领导并不是教师所想象的那样清闲，一个爱岗敬业的校领导往往是很辛苦的。作为一个学校的领导，既要为教学质量绞尽脑汁，还要为学生的发展、教师们的利益绞尽脑汁，同时还要应付各种名副其实的检查，等等。他们往往最希望得到的是教师的信任和理解。作为教师应该理解和支持校领导所做的工作。在与校领导发生不愉快或者对校领导的某些教学措施有意见时，要学会站在对方的角度去考虑问题。你对校领导的理解往往也会换来校领导对你自身工作的理解。

四、保持合适的距离

作为教师要深刻认识到校领导从事的工作与学校的命运、个人的事业息息相关。校领导作为学校的领导者，自然需要得到来自教师的理解和尊重。但是，教师也没有必要对校领导存在恐惧心理。在尊敬领导的前提下，还要平等地看待校领导，做到不卑不亢，与校领导和谐相处。过于畏惧和谦卑，会让人觉得浅薄，校领导也不会重视你。但也不能玩世不恭，特立独行，不尊重校领导的建议，这样也会使校领导对自己心存偏见，甚至会在工作上给自己设置人为的障碍。所以，教师在与校领导相处时，要把握一个合适的度，不近，不远，不卑不亢。

学校是大家的，不是校领导或者某一个人的。教师是为自己工作，为学生负责，不是为了某一个人。校领导与教师在大的目标方向上是一致的，所以，教师要与校领导和谐相处，在思想和行动上追求趋同，劲儿往一处使，同心协力做好教学工作。