高校图书馆是大学生信息素养教育的重要基地

四、高校图书馆是大学生信息素养教育的重要基地

国内有学者认为，信息素养的概念是从图书馆素养（Library Literacy）的概念发展演化而来的。图书馆素养主要内容包括如何利用图书馆的相关技能与知识，并以此解决问题或做出决策。随着信息技术的发展，图书馆素养的内涵增加了更多信息素养的内容。传统的图书馆用户教育正在向信息素养教育转变。图书馆开展的新生教育、信息检索课程和专题讲座可以使用户更多地了解和使用图书馆的各种数据库资源，而检索知识与技能是信息素养教育的重要部分。

从信息素养的提出，到信息素养教育的实施，世界各国的大学图书馆在大学生的信息素养教育中一直充当着主力军的作用。这是因为高校图书馆在人员、资源、技术和环境方面具有绝对优势。

1．人员优势

高校图书馆拥有一批理论和实践丰富的信息专业人才，他们具备敏锐的信息意识，具有熟练使用各种信息工具，有效选取、组织、加工、处理和检索信息的能力，他们是大学生信息素质教育的领航员。

2．资源优势

高校图书馆集聚着丰富的纸质、多媒体、数字化等各种载体的信息资源，这些信息资源是根据用户需要进行选择，并按照一定规范组织的科学的检索体系。除本馆资源外，CALIS共知、共建、共享的保障体系也已经成为大学图书馆资源的组成部分，为信息素养教育提供了物质基础。凭借这些信息资源，大学图书馆展示给用户的是一个博大、有序的知识库，大学生可通过多种渠道和手段来获取自己所需要的信息。

3．技术优势

图书馆是校园网的主要成员，是教育科研网的骨干节点。通过比较完善的文献信息服务网络，先进的技术支持，高校图书馆能保证为本校师生提供尽可能理想的服务，现代化的信息检索设施为学生提供了实践的手段。

4．环境优势

图书馆是知识的殿堂，是学生吸收文化信息的集聚场所。其幽静的环境，浓重的文化气息和学术氛围在潜移默化中陶冶着学生的读书情趣。

当大学生面对浩如烟海的信息，要有效地获取自己所需要的信息时，图书馆是你最好的选择；当大学生需要在第一时间找到资料、迅速分析要点、汲取精华，进而形成自己的观点表达出来时，图书馆是进行这种训练的最好场所。

有人说大学图书馆是学生的第二课堂，但从培养大学生自学能力和独立解决问题的能力的角度看，图书馆应该是大学生的基本课堂。所以在大学生活当中，能够充分利用图书馆的资源，对大学生信息素养及终身学习能力的培养具有重要意义。