信息素养的内涵

二、信息素养的内涵

信息素养的内涵包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德。

（一）信息意识

信息意识又叫信息观念，是对信息需求的认知水平及对有用或可能有用信息的敏感程度。包括对于信息敏锐的感受力、对信息价值的判断力和洞察力、自身信息需求的自我意识，以及对信息资源和信息技术在社会文化中的角色的认识。

信息意识取决于对信息的科学正确认识和对自身信息需求的自我意识。信息意识是在社会因素、科学技术因素、经济因素以及人的文化心理因素的影响下形成的，对信息的认识、需求的积极反映。

“信息爆炸”时代，信息无处不在，无时不有，关键是善于发现、精于挖掘。信息意识的强弱直接影响到信息活动的效果。具有较强的信息意识，在面对浩如烟海的信息时，就可以敏锐地发现有价值的信息，及时、准确地占有信息，为进一步进行有效信息活动创造先决条件。

（二）信息知识

信息知识是指开展信息获取、评价、利用等活动所需要的知识。信息知识是信息素养的理论基础，尽管信息知识不是信息活动的内容，但却是社会信息活动有效进行的基础，尤其是信息技术知识，其对信息活动的开展是必不可少的。信息知识包括传统的文化知识、英语方面的知识、信息理论知识、信息技术和信息系统等方面的基本知识。不管是信息理论知识还是信息技术知识，都是以传统文化知识为基础的，如果没有扎实的文化知识基础，是不可能具备丰富的信息知识的。

（三）信息能力

信息能力是人们有效利用信息设备和信息技术开展信息活动的一系列能力。信息能力是信息素养内容结构中的核心部分，是信息素养水平高低的最直接、最明显的外在表现。信息能力是一个多元化的概念，包括评判信息需求能力、信息查寻和获取能力、信息内涵分析能力、选择有用信息能力（即信息处理能力）、生成和创造信息能力、组织储存信息能力、利用和发挥信息作用能力、信息免疫能力等。

（四）信息道德

信息道德是人们在信息活动中应当遵循的道德规范。其主要内容包括：信息交流、传递与社会整体目标协调一致；承担相应的责任和义务；遵循法律、法规，抵制违法信息行为；尊重他人知识产权；正确处理信息创造、信息传播、信息使用三者之间的关系；恰当使用并合理发展信息技能。

信息意识、信息知识、信息技能、信息道德等信息素养的诸要素是相互作用、相互影响的有机统一体。信息意识在信息素养构成中起着先导的作用，信息知识和信息技能是构成信息素养的基础和核心，信息道德则是信息素养健康发展的保证。