“一根筋”和“三选一”

自从讲了一篇作文应具备“三有”条件后，又读过例一、例二两篇作文，大家心里明白了许多吧？不过，上次我们议论“三有”这三个条件难易时，你们异口同声地说：“选个好的内容最不容易。”这是实情。

那么，怎么才能成为作文选材的能手呢？我多次教中年级，对你们学习选材的情况最清楚。作文课上，当你们思考“选什么内容”写时，脑子里会出现两个小卡通——“一根筋”和“三选一”。“一根筋”表现不好，它的脾气是“一思而行”。作文时如果让它缠住了你，得，它会把一些笨法子往你脑子里灌，让你的思路越来越窄，让你学习的劲头越来越小。怎么讲呢？例如实例二那个命题“学×××”，你一看到它，脑子里会出现“妈妈教我洗过手绢”。这时，不起好作用的“一根筋”会在你耳边说：“好，想得不错，就写‘学洗手绢’吧。”其实，你若是肯再想想，说不定会得到更好的材料。可惜，脑子被“一根筋”缠住，它会说：“再想，费那脑子干什么？写‘学洗手绢’，切题啦。”结果呢，这次练习班里可能有二十多人都听了“一根筋”的话，都写了“学洗手绢”。

思维卡通“三选一”却是另一个样子。它的脾气是“三思而行”。和它交上了朋友，好了，它会在作文选材时提醒你打开思路，面对命题，最少要想到三个内容，然后再认真比较一番，选定一样写，所以它叫“三选一”。还说实例二“学×××”这个命题吧。当你的脑子里首先跳出写“学洗手绢”的念头时，“三选一”会及时提醒你：“别忙，把它先记在副本上，再想想还学过什么本领。”于是，你想啊想啊，想到了“学刷碗”；想啊想啊，想到了“学接电话”。你把这两样也记在副本上。“三”有了——学洗手绢、学刷碗和学接电话。接下去思路该进入“选一”了。比来选去，你感到“洗手绢”、“刷碗”这样的活太一般了，过去也有一些人写过，不新鲜。该怎样接电话？这样的活有新意，选定它不太可能跟别人的内容相同。于是，你在“学接电话”这行上画了对勾。这就是“三选一”的过程啊！

“噢，原来是这样。我们可不要被‘一根筋’缠住哇！”

“人人和‘三选一’交朋友，大家都在选材这一步下功夫，以后班里作文再也不会出现千篇一律的现象啦！”

是这样的。只要你们摆脱“一根筋”的缠绕，只要你们和“三选一”交上朋友，作文写什么的问题，就好办了。