【问题】每次作文，老师出了题以后，都嘱咐说先别急，审好题再写。王老师，这审题是怎么回事，您给讲讲好吗？
作文练习，一步步学下来，一个个难点出现了。审题的问题，这是你们应该尽早弄明白的。从低年级的看图写话进入中年级的命题作文，审题的能力是非学到手不可的。你们问这是怎么回事，让我分几点说一说。
一、什么叫命题作文
命题作文中的“命”字，有“命令”的意思。就是说，这次作文，不能谁想写什么就写什么，全班同学必须照老师拟订的题目要求去写。题目是“我的爸爸”，有人写了全校师生春游颐和园，那怎么能行呢？这就叫做不切题，即不切合题目的意思。当然喽，成年人写文章，不一定是命题作文。有时，也许是写完后再想个合适的题目。你们初学作文，照老师的命题去写，这实际上是老师对你们这次作文的引导和帮助。运动会后，老师的命题是“在运动场上”；听完警察叔叔的报告，老师的命题是“交通规则记心中”。这样的命题，很受大家的欢迎吧。
二、题意要一层层地审
作文题目字数可长可短。有的只是一个词，“春”、“红领巾”就是。多数情况，题目是由几个词组成的，这就得一层层地审，把每层意思都审明白。像“老师表扬了我”，就有三层意思：一是老师，二是表扬了，三是我。三层意思都必须弄清楚，拿得准，不能随意改动。把老师改成家长，不行；把表扬说成批评，不行；把自己换成别人，更不行。三层意思一一审明，最后连起来一琢磨，全懂了，这次作文得写自己做对了一件事，受到老师的表扬。看，两三分钟工夫，脑子里这一通思考，不就叫审题吗？
三、要注意题中的重点词语
一个作文题目包括几个词语，它们的分量都一样吗？不是的。有的词语在题中处在关键位置上，显得特别重要。像“高兴的一天”、“难忘的一天”和“本月日记一则”这三个题目，都让你记叙一天里的事，但重点词语的要求却各不相同：第一题，要写“高兴”，突出喜悦的情绪；第二题，得写上学期或前几年的事，那才叫“难忘的”呢；第三题，得注意写最近的事，时间限在“本月”里。
这样看来，审题还真得动一番脑筋呢。在每次作文时，这一环节大约只占两三分钟时间。但是，只有把题意审明，下面的一环环才能顺利进行，所以我们才这么重视它。下面，请你们朗读一篇范文，印证一下人家在审题方面的本领吧。
妈 妈 好
我的妈妈叫秦乃珍，今年38岁，是区中心医院内三科的护士长。她个子不高，每天穿着白大褂，戴着有一条蓝杠的护士长帽，在病房里忙碌着。
妈妈好，好得我一时不知道从哪儿说。就说那天下午吧，我到医院去找妈妈。她应该4点下班，可是，护士台墙上的石英钟已经过了4点半，妈妈还在6号病房里工作着。她正在给一位年纪很大的病人扎吊针。这活，本该护士小邹阿姨干的。可是，那位老奶奶的血管像小细线那么细，小邹阿姨三次都没扎成功……妈妈一边鼓励她用心学，一边熟练地把针头扎进了病人血管里。有回血了，病人老奶奶笑了，妈妈的额头上却渗出了汗珠。
出医院大门时，我说：“妈妈，今天是姥姥的生日，您忘了吧？”“没忘，”妈妈逗我说，“哼，误不了你去吃那又大又甜的生日蛋糕！”喜欢这篇范文吗？我们说它的成绩应该评为优，条件摆在那里呢。
一方面，它符合前两讲中讨论的中年级同学初学作文的要求：这是人家自己动笔“作”的文吧？它做到了有题目，有内容，有段落划分。因此，它的成绩理当评为优。
再一方面，它完全符合我们讲的审题要求：
1．老师的命题为《妈妈好》，这位同学老老实实认认真真地照题目意思去思考，如实地记叙了妈妈在病房工作岗位上的一件事，完全符合要求。这就是切题。
2．题意，一层层审得明白。《妈妈好》这样的作文题，只有妈妈和好两层意思，容易理解。妈妈，是文中要歌颂的主要人物；好，是对妈妈工作总的评价。从这篇作文看，这个同学是领会了题中两层意思的。
3．题中重点词注意到了吗？这正是这篇作文好的地方。妈妈在单位、在家好的表现多得很，也就是说，这次作文可写的内容有的是。那么，选什么内容写才最能表达出妈妈的好品质呢？最后选取了“为老年病人打吊针”这件事。这就叫选材。这一讲我们讨论了审题要领，下面几讲，选材呀，表达中心哪，安排段落呀……我们将一样一样地去讨论。
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