大数的认识

教学内容：人教版第七册第2～4页

教学目标：

1.认识万以上的数，知道数级、数位、计数单位和相邻两个计数单位的进率，掌握数位顺序表。

2.经历拨数、读数、说数的过程，发展学生良好的数感和自主学习的能力。

3.体会新旧知识之间的联系和大数在生活中的运用，渗透变与不变的思想。

教学重点：掌握数位顺序表

教学难点：感受1亿有多大

活动设计：

环节一：学生互学

揭题：这节课学习“大数的认识”，你想研究哪些问题？

交流：你认为怎样的数算是大数？这节课重点认识“亿以内的数”。

活动：出示课本第2页的主题图，先读一读图上的七个数，再在计数器上拨一拨，然后说一说每个数的组成。

交流：怎么读？怎么拨？怎么组成？

环节二：学导循环

讨论：每个数中每个数字分别在什么位上？分别表示什么？

交流：你已经知道哪些数位？完成下面的表格。

介绍：为了读写的方便，按照我国的计数习惯，从右边起每四个数位是一级。

追问：19612368这个数是由1个千万、9个百万、6个十万、1个万、2个千、3个百、6个十和8个一组成，除此之外还可以说是由什么组成的？

交流：刚才说的几个千万、几个百万、几个十万、几个万、几个千、几个百、几个十、几个一都叫计数单位，分别是哪个数位的计数单位呢？一起完成下面表格。

追问：相邻两个计数单位之间有什么关系？举例说明。

讨论：10个1千万是多少？知道1亿有多大？请举例说明。

阅读：课本“你知道吗”。

环节三：巩固应用

梳理：刚才学习了什么？你有哪些收获？你还有哪些问题？怎么解答？

看书：阅读课本，找出重点内容，记住重要知识，把表格按照板书补完整。

巩固：课本“做一做”。

应用：

1.3762和894300中的3表示的意义相同吗？有什么不同？894300由什么组成？

2.乐乐家的电话号码是一个七位数，最高位上的数字是7，万位上的数字是8，任意相邻的三个数字的和刚好是20。你能猜出乐乐家的电话号码吗？