问题出错了吧

有一天，英国物理学家朗之万给居里夫人的大女儿绮瑞娜等科学家的孩子们上课。他给孩子们讲了阿基米德在澡堂里的发现，讲了浮力定律。他讲得深入浅出，孩子们都学会了阿基米德定律，能计算出一个物体的浮力。然后，他向孩子们提出一个问题：根据阿基米德定律，物体浸入水中，浸入水的体积一定等于排出的水的体积。但是，如果放上一条金鱼，它却不会排出相应体积的水。这是为什么呢？

孩子们个个皱起了眉头，认真地思考起来。有的说，金鱼有鳞片，它有着特殊的结构，因此，防止了水的排出；有的说，金鱼的身体有伸缩性，它到了水里会收缩身体，所以，就不会排出水来；还有个孩子说：阿基米德定律只适用于非生物，不适用于生物。孩子们一个个抢着回答，提出了许多个假设。朗之万见孩子们思维很活跃，心里非常高兴。

绮瑞娜也在思考着。她想：金鱼的身体会收缩，如果是一条大鲫鱼，它也会收缩吗，会不会排开水呢？如果是一条大鲸鱼，它会不会排出水来呢？她开始怀疑老师是否出错了问题。她决定自己做个实验，来看看老师提出的问题有没有错。她找了一个量筒，倒进半杯子水，读了一下水的刻度，然后，再捉一条金鱼放在量筒里，哈，一放进鱼，水面上升了一大截。原来，金鱼在水里也是要排开水的，就像国王的王冠一样。不是同学们回答不出，而是老师出错了问题。之前还在抢着回答的孩子个个都气鼓鼓向着朗之万提抗议，怪他出错了问题，害着大家白白地浪费了许多脑力和时间。

朗之万哈哈大笑，他有意地让孩子们自己从错误的迷宫中找出一条正确的道路来。他认为，引导孩子们思考，比简单地给孩子们一书包定律，其意义要大得多。

绮瑞娜面对老师提出的问题，不盲从其他同学的答案，而是认真思考，并通过实验寻找问题的答案，正是这种科学的思维方法让绮瑞娜后来发现了人工放射性，并获得了诺贝尔奖。