一、生长发育的评价指标和测量方法
对学前儿童体格发育的评价常采用一些重要和常用的形态指标、生理指标和生化指标，然后根据这些指标的测量结果进行分析和比较。
（一）形态指标
形态指标指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度 （如长、宽、围度以及重量等）。最重要和常用的形态指标为身高和体重。此外，代表长度的还有坐高、手长、足长、上肢长、下肢长；代表横径的有肩宽、骨盆宽、胸廓横径、胸廓前后径；代表周径的有头围、胸围、上臂围、大腿围、小腿围；代表营养状况的有皮褶厚度等。
1.体 重
体重是指人体的总重量，反映各器官、骨骼、肌肉、脂肪、体液的综合重量。体重是代表体格生长，尤其是营养状况最易取得的重要指标。2～12岁儿童体重可按公式粗略计算：
体重 （kg）＝年龄×2＋8（或＋7）
体重测量应使用杠杆秤，被测者测量时尽量穿得少些，站在秤台中央，记录以千克为单位，保留两位小数。
2.身高 （身长）
身高是人在立位时颅顶距地面的垂直高度。身高是生长长度的重要指标，是正确估计身体发育特征和评价生长速度时不可缺少的依据。2～12岁儿童身高可按公式粗略计算：
身高 （cm）＝年龄×7＋80（或＋75）
身高测量用身高计，被测量者测量时脱去鞋帽，取立正姿势，上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开。足跟、骶骨部和肩胛间三点靠在身高尺上，躯干自然挺直，两眼平视，头部正直。将滑板轻压被测者头顶，测量者眼睛与滑板呈水平位，单位为厘米，保留一位小数。
3.头 围
经眉弓上方，枕骨结节绕头一周的长度为头围。头围与脑的发育密切相关。
头围采用软尺测量。小儿立位或坐位，将软尺0点固定于头部一侧眉弓上缘，将软尺紧贴头皮 （头发过多或有小辫者应将其拨开）绕枕骨结节最高点及另一侧眉弓上缘回到0点后读数，单位为厘米，保留一位小数。
4.胸 围
沿乳头下缘水平绕胸一周的长度为胸围。胸围大小与肺、胸廓、骨骼、肌肉和皮下脂肪的发育密切相关。
测量胸围，3岁以下取卧位 （或立位），3岁以上取立位，上肢自然下垂。测量者一手将软尺0点固定于一侧乳头下缘，另一手将软尺紧贴皮肤，经两侧肩胛骨下缘回到0点，取平静呼吸气时中间读数，或呼气、吸气时的平均数，单位为厘米，保留一位小数。
真题再现
1. _____是评价幼儿生长发育状况最常用、最重要的形态指标。
（河南省2016年）
【育萃专家解析】身高和体重。
2.从身高体重情况可推测出幼儿的营养状况。 （ ）
（福建省2016年）
【育萃专家解析】×。幼儿的营养状况指标需要从身高、体重，有无身体、心理疾病等多方面来判断。
（二）生理功能指标
生长发育的生理指标是指身体各系统、各器官在生理功能上可测出的各种量度。
表3－1－1 生理功能指标
（三）生化指标
生化指标主要指反映身体内部生物化学组成成分含量的有关指标。如血液中红细胞、血红蛋白、白细胞、血脂等含量。
二、评价学前儿童生长发育的标准
正常儿童体格生长发育多项指标推荐标准参考值可有两种概念：一为现状标准；二为理想标准。
我国采用的体格发育标准是1995年制定的九省市城区、郊区正常男童女童体格发育的衡量值。
三、常用的体格发育评价方法
世界卫生组织提出，衡量儿童生长发育的科学的标准应该是三把 “尺子”：年龄别身高、年龄别体重和身高别体重。年龄别身高是指相对于某一年龄来说应有的身高。年龄别体重是指相对于某一年龄来说应有的体重。身高别体重是指相对于某一身高来说应有的体重。
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