乐陶课程方案的设计

设计思路

“乐陶”课程是一门集工艺、美术、劳技等多学科为一体的创新型综合性课程，具有较强的教育实践性和生活实用性。其教学理念是“玩中学、做中乐”。经过十余年的教学实践，已探索出了一套独特的教学方法，形成了鲜明的教学特色。本课程由绘画、工艺、书法3大类的10余项活动构成，以社团活动为主要形式。

课程目标

通过本课程的教学活动，让学生深入了解我国悠久的陶瓷文化和世界陶瓷艺术的历史、现状和发展方向，基本掌握常见的陶艺基础技法。通过制作、展示、观摩、讨论、交流等形式，培养了学生的合作精神、自主探究能力和动手创造能力，在实践体验和丰富多彩的活动中，品味我国优秀的民族文化，从而使民族文化得到有效传承。

课程结构与内容

第一单元：玩泥——乐在其中

初步感受“土”的不同形式；能使用简单的陶艺工具和陶艺材料造型；通过玩游戏和初步探索来感受“土”；体验陶土作品的特殊美感，激发探索陶土造型方法的浓厚兴趣。

第1课时（第1周，以此类推）

初识各类土、玩土的游戏、搓圆子

第2课时

土与水、搓项链和手链、泥条造型

第3课时

国内名家名作欣赏、用身体来做碗、手脚压模

第4课时

槌陶板、尝试陶板刻画、作品展示与交流

第二单元：玩泥——走进生活

主题学习目标：参加陶艺活动，欣赏优秀的陶艺作品，能用简短的语言对陶艺作品进行描述；运用陶艺泥条成型的造型方法进行有主题或无主题的想象、创作与展示。

第5课时

搓泥条、泥条盘筑基本方法练习、有趣的杯垫

第6课时

泥条盘筑不同方法练习、拖鞋、创意鞋子

第7课时

盆子的艺术、大碗与小碗、泥条罐子

第8课时

中国陶瓷的发展概况、泥条成型法名品赏析、仿陶

第9课时

创意泥条盘筑、外婆的水桶

第三单元：玩泥——创意无限

主题学习目标：通过对原始陶艺、民间陶艺和现代陶艺作品的欣赏，激发学生创作灵感；在整理、理解、合作、表现、评价中，比较完整地用陶艺表达美的感受；学习泥板成型造型方法；学会选用不同的工具材料，对富有生活情趣的主题进行创作，表现不同的对象和感受，并用自己的观点进行点评，阐述创作意图。

第10课时

泥板成型基本造型方法

蒙古包

第11课时

泥条与泥板、茶壶与茶具

第12课时

泥条与泥板造型组合练习、可爱的动物——天鹅、天鹅的一家

第13课时

泥条与泥板造型创意、动物头像罐子

第14课时

中国陶瓷赏析、走进大师、创作——我是小小建筑师

第15课时

手捏成型方法练习、我们的手、家人的脚

第16课时

初识陶釉、认识我、上釉的方法

第17课时

掏空与结合、大螃蟹、陶艺的基本烧制方法

第18课时

向大师学习、创意陶艺、展览活动

教学建议

“乐陶”课程以发展学生具有灵巧的双手、创新的头脑、完美的心智和快乐的心态为目标，通过对实施途径、实施策略、实施形式等方面的实践探索，丰富学生视觉、触觉和审美经验，增强其体验陶艺制作的乐趣。大部分学生能初步掌握陶艺的基础知识与运用陶艺工具、材料、制作方法制作相关陶艺作品的技能，能表达自己对生活和周围事物的主观感受，部分学生的作品具有一定的新意。教师要不断提高学生美术素养与综合能力，使其逐步具有灵巧的双手、创新的头脑、完美的心智和快乐的心态。

多年来“乐陶”课程一直借助活动中心美术书法特色课程来开展实施。2012年活动中心第五分部临沂点成立“陶艺工坊”。本人的美术兴趣班和外聘教师陶艺班逐步形成陶艺特色社团，以民族文化培训基地（陶艺项目）作为抓手进行各项教学活动，使此项目稳定有序发展，并取得了一定的成绩。

1.课时安排：18课时

2.教学对象：8～13岁青少年

课程评价

浦东新区青少年活动中心　徐佩颖　执笔