精心设计和实施活动方案

11.2.1　活动方案设计的基本思路

活动方案是为组织开展某项活动而设计制订的具体实施计划，是有计划地组织实施活动的重要依据。活动方案设计的基本思路可以用4个关键词来表达：普及、提高、评价、示范。它们之间的进程关系用框图表示如下：

4个关键词实际上是从较宏观层面设计了活动的基本板块及相互关系，各活动板块的具体含义如下：

普及。科技创新教育活动必须面向全体青少年，这是创新教育和“二期课改”的基本要求。通过广泛宣传发动、开展配套系列活动和举行科技创新大赛，能全面提升青少年的创新精神和实践能力。这是举行科技创新大赛的根本目的。

提高。在普及的基础上，鼓励优秀学生进一步参与科技创新活动，在课题研究过程中，认真接受辅导教师和专家学者的指导，提升个人的创新素养。

评价。举行青少年科技创新大赛，是集中展示青少年优秀创新成果的重要形式。通过大赛科学合理的评价制度，能进一步鼓励学生的创新积极性，进一步提高学生的综合创新素养。

示范。大赛终评结束后，紧接着是举行展览会。要把集中展示的青少年优秀创新成果作为重要的教育资源进行开发和利用，以更好地发挥创新大赛的示范与辐射作用，让更多的学生感受创新的魅力。通过组织参观和学习活动，激发了学生创新的兴趣，促进了科技创新活动的进一步普及，以形成良性循环状态。

11.2.2　活动方案的组织实施策略

为实现活动方案设计的基本思路，需要有中观层面的组织形式来保障。以下是组织实施方案框图，用四个板块把方案设计的基本思路转化成具体的组织实施方案。

实施方案框图的具体内容实际上包含以下几个方面：

第一，周密部署，营造氛围，培育课题。在大赛组委会的领导下，由创新大赛组委会办公室具体策划和组织大赛活动。主要工作环节有：面向全体中小学校进行全面宣传发动、面向科技教育特色类学校进行重点部署、面向科技总辅导员召开科技创新大赛工作推进会议、举行“校园科技创新周”活动、举行青少年科技夏令营活动等。通过各个工作环节的有序推进，营造了创新的氛围，激发了创新的热情，培育了创新的课题。

第二，强化指导，提高能力，有序申报。为确保创新大赛作品的成功征集，务必加强指导，并完成系列配套行动。首先是及时发布大赛活动通知、大赛方案和大赛规程，面向全区中小学和幼儿园发布举行青少年科技创新大赛的相关文件资料。其次是组织专项讲座进行培训，提高学校教师的组织指导能力。学校在组织指导学生参加各类科技活动的基础上，按照不同参赛项目的要求分别开展校级创新作品征集和选拔活动，并提交“参赛项目预申报表”。然后是在学校选拔的基础上，组织师生参加“科技创新月活动”项目咨询和观摩活动，主动接受专家的面授指导。最后是大赛终评前两周发布“大赛终评活动有关事项的通知”，并进行区级参赛项目的正式申报，大赛终评前一周完成各参赛项目的资格审核，并确定终评参赛项目名单。

第三，搭建平台，隆重举行终评活动。大赛当天隆重举行大赛终评活动。大赛内容包括竞赛活动、展评活动和评选活动三大系列。竞赛活动系列包括：青少年发明创造竞赛、青少年科学论文竞赛、机器人创意设计竞赛、科技辅导员科教创新成果竞赛。展评活动系列包括：青少年科技实践活动展评、科学幻想画展评、小课题（金点子）创意设计方案展评、科学DV作品展评。评选活动系列包括：优秀科技辅导员评选、优秀组织奖评选。

终评活动主要环节包括：初评评审、开幕式、问辩活动、观摩活动和综合评审活动。最后经专家评委的认真评审，完成竞赛活动、展评活动和评选活动三大系列各类奖项的评审。

第四，展示成果，精心组织后续参观活动。在大赛终评活动结束后，组织学生参观青少年创新大赛作品展览，以更好地发挥创新大赛的示范与辐射作用。用一周时间，每天安排4所学校，每校分成8个小组，轮流到达创新大赛展厅的各个展示区域，在专职辅导教师的讲解和指导下进行参观和体验，从而扩大创新大赛的影响面，激发更多学生的创新兴趣。

经有效建立工作体系以及精心设计和组织实施活动方案，浦东新区在组织开展区级青少年科技创新大赛的基础上，积极选拔优秀学生参加市级青少年科技创新大赛。为便于统计分析，现将浦东新区参加第25届、第26届、第27届上海市青少年科技创新大赛的主要项目大赛奖获奖率、专项奖获奖率及送赛率做出统计（参见图表11-1、11-2）。

图表11-1　参加第25届、第26届、第27届上海市青少年科技创新大赛大赛奖获奖率统计表

图表11-2　参加第25届、第26届、第27届上海市青少年科技创新大赛专项奖获奖率及送赛率统计表

从连续三届大赛奖的获奖率情况来看，获奖等级趋势是向着中、高端方向移动，参赛项目的总体质量水平有所提高。图表11-2数据显示：第25届、第26届、第27届专项奖获奖率分别是12.01%、11.29%、20.35%，第27届的获奖率与前两届相比有显著提高；送全国赛作品的送赛率分别达10.11%、10.11%、15.15%，第27届的送赛率与前两届相比有较显著提高。

获奖率逐年得到提高的结果表明，浦东新区创新教育工作得到较大力度的推进，学校和学生参与创新活动的热情有了较大幅度的提升，学生的参赛成绩逐年得到了提高。同时浦东新区参赛总获奖率达10%左右，远超过区县平均5.88%的获奖率，说明浦东新区的参赛成绩已处于全市上游水平。

由此可见，浦东新区青少年科技创新大赛活动模式的建立和实施，是行之有效的值得坚持和发展的一种模式。为进一步完善和发展这一活动模式，努力克服开展创新活动中遇到的困难，对照浦东新区从大区向强区转变的社会背景，需要做到三点：一是领导重视，加强学校的组织网络建设，使学校真正成为创新教育的主体；二是区校联动，提高科技总辅导员的工作水平，从而推动学校创新教育的普及工作，使得参加大赛的数量和质量达到新的层次和高度，也使大赛的各项组织工作得到强有力的落实；三是与时俱进，提升创新大赛的组织管理水平。

参考文献

查有梁.教育建模［M］.南宁：广西教育出版社，2000.

郭正谊，郭治.青少年科技活动概论［M］.北京：中国科学技术出版社，1992.

浦东新区青少年活动中心　赵际平　执笔