给父母的一封信

活动目的

1.阅读经典作品“给父母的一封信”，获得感悟。

2.通过交流和案例分析，认识父母对自己生命和成长的付出。

3.自觉树立感恩思想，并通过信表达自己对父母的情感。

活动过程

一、课题引入

播放视频:2012年央视上榜公益广告《FAMILY》，时长为1分40秒。广告主要是借family的英文单词描绘了一个家庭经典的画面，孩子从淘气顶撞父母成长到体谅父母，负起责任呵护这个家。

老师组织学生分享:这个广告让你想到什么?或者有什么感受?

教师总结:你是否也像这个广告中I小时候一样?你是否曾对父母说过:“我爱你”?是否有什么话当着父母的面不好意思说出口?

二、活动三环节

第一环节:阅读给父母的信件

亲爱的爸爸妈妈:

你们好！

时间真的过得好快，转眼间，我已经成长为一个十六岁的大姑娘了。在你们陪我度过的十六个春秋中，你们赠予我幸福与欢笑的场景不时在我眼前浮现，仔细想起来还真让人留恋。今天面对铺开的信纸，我酝酿已久的思绪，积蓄多时的情感，将尽情地挥洒。也许我的笔墨很糟糕，可邮差带去的将是对你们最真挚的情感、最朴实的感恩。

我深深地知道，没有阳光就没有日子的温暖；没有雨露就没有五谷的丰登；没有水源就没有生命的辉煌；没有你们的养育就没有长大的我。

女儿明白，为了我的成长，你们真的不容易。从小到大，总看到你们奔波劳累的身影，听到你们苦口婆心的教育，感受到你们无微不至的关怀。还记得小学快毕业时，为了让我安心学习，考上好的中学，爸爸每天起早贪黑接送我上学，并不断鼓励我；妈妈每天不辞辛苦精心制作可口的饭菜，辅导我学习。顶着升学考试压力的我深深地知道，如果没有你们在背后支持我，我现在就不可能在这所当地有名的中学读书了。真的很感谢你们，亲爱的爸爸妈妈。

进入中学以后，我知道父母一直对我有着殷切的期望。可我没有把握机会，让你们失望了，也让我为此付出惨重的代价。回首过去，感言最深的是:人生不能重来，如果可以我会奋力拼搏，成为父母的骄傲！不过，请你们放心，以后我一定更加勤奋。虽然现在的我并不那么完美，但你们的爱会一直支持我，那将是我最大的动力，我一定会努力提高自己的成绩，用最好的成果报答你们的养育之恩。

谁言寸草心，报得三春晖。滴水之恩，涌泉相报。衔环结草，以报恩德。十六年的风风雨雨，让我逐渐明白这些诗句所蕴涵的深刻含义，所彰显的人生哲理。爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，也请你们放心，我会珍惜、努力、踏实地走好人生之路。祝爸爸妈妈健康、快乐每一天！

你们亲爱的女儿:×××

第二环节:分享父爱、母爱的点滴和与父母的误解、争执

1.播放课件:关于乌鸦的故事

父亲老了，有点思维不敏，有一天，飞过一只乌鸦，于是，

父亲问儿子:那是什么东西?

儿子说:是乌鸦。

父亲听了，又问:那是什么东西?

儿子说:是乌鸦。

父亲又问:那是什么东西?

儿子说:是乌鸦。

父亲第四次又问:那是什么东西?

儿子说:(发怒状)给你说了好多遍了，那就是只乌鸦，你这是怎么回事?

没过几个月，父亲因为身体疾病去世了，儿子在翻阅父亲遗物时找到了父亲一本40年前的日记，日记本已经残旧了，有点发黄，但是字体还清晰可辨，有一则日记是这样写的:

儿子一天天地长大，马上就快2岁了，他对什么都是那么好奇，也喜欢说话，我很开心，今天，带他去外面玩，一只乌鸦飞过来，停在树枝上。

儿子:那是什么东西?

我说:是乌鸦。

儿子又问:那是什么东西?

我说:是乌鸦。

儿子又问:那是什么东西?

我说:是乌鸦。

……

今天下午，儿子连续问了我15遍，我回答了15遍，最后儿子开心地笑了。我看他笑了，使劲地亲他的脸，使劲地夸他:儿子真聪明！

2.教师组织学生分享:自己与父母的小争执和父母之爱的点滴

教师提供参考话题:

(1)在家玩手机和电脑的问题:分组小辩论，两组学生讨论并派代表为自己解释辩护；两组学生讨论并模拟展示家长的态度、言论。谈谈自己在家时关于这个问题的情况。

(2)周末自主去学校自习的问题:很多父母希望孩子到校自习，而很多孩子并不愿意。

3.学生分享

学生对教师示例的问题以及其他话题进行分享交流。发放便笺纸写下来，自愿或由教师选择一部分分享。

第三环节:分发信纸，表达情感

1.播放歌曲:筷子兄弟《父亲》

2.将时间交给学生，写一封信给自己的爸爸妈妈

教师总结:在这个世界上，最不计回报、不惜代价爱着我们的就是父母。而对于他们，我们关心得太少。也许有时候，有些话我们说不出口，那么以后大家也可以通过写信、微信告诉爸爸妈妈你的真实感受。

播放视频:《妈妈洗脚》公益广告。

课后延伸:回家后请为爸爸妈妈做一件小事。

活动反思与后记

本次活动取得了很好的效果，继而在全年级、全校开展。虽然各班的活动形式不尽相同，但都给学生的心灵带来震撼，更加懂得体谅父母、感恩父母。