语文教育的素质化

素质教育是与应试教育相对应的教育，是培养人的基本品质的教育。较为典型的定义是《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》一文件所界定的，文件指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”在教育实践中，素质教育具有基础性、全体性、全面性、创新性、主体性、可持续性等鲜明的特征。然而，当前，随着社会经济文化多种因素综合作用形成了强大的升学竞争压力，社会、学校和家庭片面追求升学率的倾向仍然相当普遍，致使学校的发展扭曲，学生的学业负担过重，学生的情意和身心发展不健全以及创新精神和实践能力低下等问题的出现。

素质教育与语文教育是什么关系呢？学科教育是实施素质教育的主渠道，语文学科教育，自然是实施素质教育的主要阵地之一。语文教育中包含着素质教育，素质教育存在于语文教育之中。语文学科是一门基础性学科，学好语文，有利于学生学好其他学科为今后的发展奠基；有利于全面提高学生的语文素养，吸收人类进步文化，弘扬中华优秀文化，提高思想道德素质和科学文化素质。吕叔湘指出：“学好语文是学好一切的根本。”^[4]可见语文素质教育与学生的全面发展、终身发展关系最为密切。实施语文教育就是提高全民族的基本素质，使人们更好更快地适应时代的变化、社会的发展。换句话说，语文教育就是素质化的语文教育。

在语文教育实施的过程中，要着力提高学生的语文素质。所谓语文素质就是指能以正确认识和熟练运用母语为基础，充分占有以文、史、哲为知识主体的各科知识，从而进行精神判断和精神创新的能力。“我们认为语文素质就是指人的全面素质，语文素质教育指人的物质实在与精神实在的开发，也就是被教育者知、情、意、行的全面开发。”^[5]具体应该包括语言文字素质、心理素质、道德素质、智能素质、创新素质、人文素质、审美素质以及终身学习素质等基本素质。我们知道，教育的根本目的是提高国民素质，多出人才，出好人才。而语文教育则是以提高人的基本素质为发展目标的教育，未来肩负着极其繁重的任务，这就要求我们教师必须树立全新的、以人为本的、素质教育型的语文教育观，改革教学、考试、评价的方法，从而促进学生全面而健康地发展。