高考作文应试策略及技巧

作文主要取决于平时积累，取决于数年的训练。但对高考作文阅卷流程的了解，对阅卷老师阅卷心理的把握，从而自觉地运用一些作文技巧也是获得佳绩不可忽视的因素。与传统阅卷相比，网上阅卷简便快捷，但阅卷回视率低，看一篇文章需要三四屏幕，试卷的整体性受到削弱。每位老师每天的阅卷量一般是两三百份，工作量大，每份试卷的阅卷时间有限，评卷老师不可能对每一篇文章仔细品味琢磨。“语言低幼化、构思平板化、立意谜语化、内容庸俗化、书写随意化”的作文，会大大影响老师的阅卷情绪，这类作文不会得到一个较好的成绩。反之，那些观点鲜明、扣题紧密、表达干练、过渡紧凑、书写工整、凤头猪肚豹尾的文章倍受老师青睐。由此可见，怎样打动评卷人，取得评卷人认同，也是夺取高分的一个环节。

一、审清并落实写作提示及要求

高考作文除题干外，对写作的重点立意、文体、格式、字数等，都有十分明确而严格的规定，这些提示及规定对考生审题立意构思行文都有用处，同时评卷的评分标准也总是以此为依据的。在写作中，考生一定要按规定将注意事项在行文中一一落实。这样，作文的档次才不会低，自然可以得到很好的分数，这一环节处理得好坏是能否得高分的关键。

二、作文的立意要尽可能新而且高

从现实生活中不断发现新问题，捕捉生活中的闪光点，感受时代的气息，可以求得新意。作文企求所写都能“发前人之所未发”，当然是不现实的，但如果善于思索，深入挖掘，则至少可以“发前人之所少发”，减少陈词滥调，从而增加作文的含金量，获取高分数。

正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。同样是面对夕阳，李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”；朱自清“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”；叶剑英“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”；毛泽东“苍山如海，残阳如血”，因此，人们提倡发散思维，将思维的触角伸向四面八方的各个角落，多角度、多侧面地比较和分析找出符合题目或材料的重点，这样写出的文章就有了新意。

三、材料要充实，分析要精当

一篇好作文不但要有正确的观点，还要有足够的、优质的、足以支持自己观点的材料，这样，文章才能有血有肉，有理有据，具有雄辩的力量。

在高考作文时，由于时间紧迫，精神紧张，也因平时训练不够，很多学生对材料的使用缺乏经验，如何在短时间内处理好材料呢？

1.选用例证时，叙述简明扼要，不做过多过细的描述，将事例的概况、实质写出即可。

2.精心选择同类事例中最精彩、最具说服力的例子，三五个即可，不可以多取胜。

3.例子的排列要主次分明，轻重适宜，远近有序，这样议论才有层次。

四、结构完整，以佳句开头，以点睛之笔结尾

文章的整体结构，应追求多样化的布局技巧，以求匠心独运：或先抑后扬，或欲擒故纵，或尺水兴波，或悬念层叠，或撷取画面，或一线穿珠，或众星拱月，或烘云托月，或回环反复，或一字立骨，或虚实结合等等。讲究文章的开头和结尾，文章的开头要像“凤头”，必须漂亮、俊秀。既要接触主题，简洁明确，还要如“春云初展，鲜花含露”，叫人一见钟情，“卷帘而望庐山，香炉峰之雪”那样突兀、峥嵘，引人入胜。记叙文的开头有描写式、交代式、倒叙式、悬念式、抑扬式等；议论文开头有解释题意、论据先行、正反对比、激发、释字析义等；说明文则有定义式、导入式、溯源式、故事式、描写式等等。开头的方式有很多种，要善于独创。结尾和开头一样，在文章中具有很重要的作用。古人把“豹尾”和“凤头”并提，既说明结尾的特殊作用，又包含着结尾要有力度的主张。好的结尾不仅要完成文章主旨，言简意赅，明确有力，还要令人回味，有“余音袅袅，三日不绝”之效果。文无定格，贵在独创，文章千变万化。结尾也应该有种种不同：记叙文有以情传理、含蓄蕴藉、出人意料、景物衬托、饱含哲理等等；议论文有提出希望、强烈抒情、反问作结、戛然而止、瞻望前景等等；说明文有预测式、描写式、比喻式、对比式、补充式等等，不一而足，文章结尾要力求结出新意。

人们美丽的开头和有力的结尾，是靠语言的表达来实现的，列夫·托尔斯泰写作小说《安娜卡列尼娜》时，为了一个好的开头语竟然苦想了几天几夜，最后终于有了“幸福的家庭总是相同的，不幸的家庭各有各的不幸”这样富有哲理的佳句作为引语，使得这部小说一开头就不同凡响。法国短篇小说之王莫泊桑的《项链》则创出了“虎尾”的杰作，作者精心设置了一个意料之外的情节，一句“唉！我可怜的玛蒂尔德，可是我那挂是假的，至多值五百法郎”的结尾点睛之笔，犹如在平静的湖面上又投进了一粒石子，使本已平静的湖面又泛涟漪，让人回味无穷。