彭立军
学校运动会是学生社会实践的重要组成部分，是体现学生自我管理、自我教育效果非常好的平台。而现阶段高中学校的田径运动会普遍存在一些问题，一是运动会大多由学校组织；二是运动会模式固定单一；三是运动会只针对了一小部分人，大部分学生缺乏参与热情。分析其原因：这些学校没有正确理解运动会的意义，运动会不仅是各个体育项目的比赛，更是一个展示学生风采、班级面貌的平台。为实现学生自我教育、自我管理，学校决定改变过去由学校组织运动会的模式，每年度的运动会尝试由高二年级学生会组织承办。下面，以第二届学生自己承办运动会为例。
★ 赛前各方精心筹划，认真准备
学校专门主持召开了相关人员的会议，强调要相信学生，充分发挥学生的主观能动性，所有工作都由学生独立完成，体育老师做好指导、顾问，通过多种途径让更多的同学参与到运动会中来，在实践中锻炼学生，真正做到学生自我教育、自我管理。
（一）通过海选招募大会工作人员，制订工作计划
学生会面向全体学生公开招募组委会工作人员。通过海报招募、自愿报名、班主任推荐、面试等环节，最终确定了组委会及工作人员的60人工作团队。组委会分成宣传组、竞赛组、安全检查组和颁奖礼仪组四个大组，并明确了具体的岗位职责。
（二）组委会群策群力，提出创新举措
组委会群策群力、大胆创新，推出了一系列措施，首先在开幕式上，要求各班队列在主席台前进行一分钟班级风采展示。其次增设多项群众体育项目，包括踢毽子、仰卧起坐、引体向上、集体跳绳、5人拔河、4人5足接力等；成立了采访小组，负责对赛场内外进行全方位报道，开展“感动瞬间”附中摄影大赛，面向全体师生征集运动会摄影作品。
（三）各小组明确职责，各项工作有序开展
各组根据小组职责制订了详细的工作计划，对各项工作进行了合理的安排，每天有总结和反思，并填写社会实践表。在和老师沟通后，对不足的地方及时改正，确保了工作的顺利开展。从开始时工作一头雾水到后来的有条不紊，同学们很快进入了角色。
宣传组第一项活动是面向全体师生征集运动会会徽、口号、吉祥物。工作人员制作了会徽、口号征集海报，同学们反响强烈，参与热情高涨，最终“腾飞的附中”被确定为运动会会徽，“燃烧激情、放飞梦想”被确定为大会口号，并在运动会开幕式上进行了展示，收到了良好的宣传效果。
为使裁判员更快地熟悉工作，竞赛组的同学们请体育老师对裁判员进行了系统的培训，使他们在很短的时间内熟悉了裁判业务。从报名表的发放、收取，秩序册的编排、校对、打印、装订，到最后分发到各班，原计划两周完成的事情，他们一周就完成了。
为了使颁奖更加规范、精彩，颁奖组的同学们进行了精心准备，一是海选颁奖礼仪人员，经过三轮的筛选最终确定了12名同学，并首次出现了男生的身影，二是对颁奖人员进行全方位培训，从走路姿态、表情、站位到颁奖程序都进行了多次演练，最终，他们出色的表现给大家留下了深刻的印象。
★ 比赛过程紧张激烈，精彩纷呈
（一）开幕式各班级争先斗艳，尽展风采
“一分钟班级展示”给学生提供了施展才能的空间，各班可谓“八仙过海，各显神通”，其丰富的内容，多样的形式，突出的主题，充分展示了良好的班级精神风貌。
（二）赛场内外师生积极参与，竞争激烈
田径赛场上运动员奋勇争先，屡创运动佳绩，群体项目则为那些没能参加田径项目比赛的同学提供了参赛机会，大家参与热情空前高涨，场面热烈、和谐，每当一组比赛结束，会看到老师同学们由衷地给运动员加油鼓掌，充分显示出一个团队的凝聚力。此刻运动成绩显得不再那么重要，大家享受了过程，收获了团结、友谊。
赛场上所有学生裁判员工作积极主动，充分体现了“严肃、认真、公正、准确”。他们与裁判长配合默契，听从指挥，对运动会的各种突发事件进行了及时处理，确保了本次运动会顺利完成。
（三）组委会各部门各尽其职，团结协作
开幕式上学生主持人团队很好地完成了主持、解说工作，比赛过程中宣传组从审稿、宣读，到宣告比赛成绩、运动员颁奖，分工细致，与其他部门密切协作，确保了各项工作有序进行。
颁奖礼仪组精心安排，合理分工，使奖牌、鲜花、荣誉及时颁给获奖者，一天半的比赛，总计110个单项的颁奖，他们克服困难，不辞辛苦，热情的服务感染了每一个人，他们的微笑也成了运动会上一道亮丽的风景。
默默无闻的安全检查组，从学生一进入参观区域，就开始了工作，对所有参观队伍，他们采用不定时检查、轮换集中检查、分散检查等多种形式进行检查，并及时公布各班的情况。有了他们辛勤的工作，赛场内外秩序井然，保证了各种奖项的产生实至名归。
★ 运动会后的感动和感悟
比赛结束后，各组都及时进行了反思，查找不足，并递交了书面总结。学生会宣传部面向全体师生进行“感动瞬间”摄影作品征集，广大师生踊跃投稿，“燕大附中第十二届运动会掠影”及“感动瞬间”学生优秀摄影作品成功展出，很多感动的瞬间呈现在全体师生面前。20幅作品获得了优秀奖，受到了奖励。
从第十二届运动会开始至今，我们每年一度的秋季运动会都由学生独立承办，并且一届比一届经验多，一届比一届办得好。学生组织运动会的成功带给了我们很多思考：中学田径运动会不光是一个简单的比赛，还是一个展示学生风采的平台，是学校和学生综合水平的具体体现。运动会应该是学生自己的节日。实践证明“由学生组织运动会”的模式是可行的。学生成了行动的主体，这种责任感会促使他们努力，促使他们迸发出更多的激情和力量。通过参与运动会，得到锻炼，增强自信，学会认真做事，学会团结协作，不仅如此，他们还会把运动会中得到的感悟、经验迁移到其他各项活动中，真正实现自我教育、自我管理、自我发展。
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