昨天，我们分享了妮可失去控制的情形——你不幸成为她愤怒的发泄口。她是多么幸运，因为这发生在你的课堂上，而不是发生在一个常与学生产生冲突的老师的课堂上。
在阅读了我们分享的技巧之后，你可能会有一些疑问，我们将试着预测这些疑问并努力解答它们。首先，没有人会去讨论你和妮可之间的冲突，因为你表现得非常平静，你的平静很快就会消除所有学生看热闹的心态以及对妮可的同情。学生们会惊奇地发现你居然这么冷静，因为你的反应与很多老师的“典型”反应截然不同。其次，你选择了和妮可私下处理这件事情，因此没有人知道真正发生了什么，除了你和妮可。你可能会担心：“万一妮可告诉其他学生我对她说过的话，其他的学生会怎么反应？”的确，有些学生可能会问：“妮可，后来发生了什么事情？”最好的结果是，无论谁问到妮可这个问题，她都能用同一个词来回答：“没事。”通常，学生都会这么回答，妮可也不例外，尽管没有人会相信这样的回答。因为学生知道你是真心为他们着想，所以他们不会和其他同学分享只属于你和他们之间的小秘密。因此，你完全没必要担心他们将秘密告诉别人。
这就是双赢！你既不用惩罚妮可，也能很快把事情解决。在我们的这个小技巧中根本就没有惩罚，但我们并不想通过这件事来告诉你不能惩罚学生，是否惩罚学生完全由你自己决定。不管怎么样，你达到了我们想让你达到的目的——老师与学生没有陷入冲突之中，老师承担了对学生的责任，并表现得掌控自如。当你对学生的冒犯行为达到了这种境界时，学生就不太可能重复这种错误行为。这就是老师真正想要达到的效果——消除学生的冒犯行为，并确保它不再发生。在第158天的时候，我们会分享更多的课堂管理应对技巧。
学生越失控，你就越要掌控自如！
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