有时候，学生会因为各种原因扰乱课堂秩序，为了在不影响整个课堂秩序的前提下及时制止学生的这种行为，你需要把学生叫到走廊上与他进行私底下的谈话。如果你要求学生跟你出去，有些学生会乖乖照做，但有些自我防卫意识强的学生则不会那么听话。
今天的技巧主要是针对这类不愿意跟你出去的学生。这类学生知道自己惹了麻烦，但他可能不愿意听从你的安排，跟你出去。如果处理不当，他反而可能会在课堂上顶撞你，让整个事态变得一发不可收拾！
举个例子，教室里有一个学生正在调皮捣蛋，为了终止他的行为，你打算私底下和他谈谈。但是，如果你强行让他跟你出去，学生可能会本能地反抗，甚至可能公然与你顶撞，让事态发展到不可收拾的地步。如果碰到这样的学生，你该怎么办呢？
今天，我们将会告诉你一个小技巧。请先仔细想一下，你能在学校找到一个不愿意为老师效劳的学生吗？几乎找不到吧。我们要介绍的这个技巧就是利用了学生的这种心理。这个技巧具体可以这样来实施：如果恰巧有老师路过你的教室，你可以和他商量一下，并努力和这位老师就你的提议达成一致。你可以这样提议：“如果一个学生带着一封信来你的教室找你，这个信封其实是空的，但这位学生并不知道这些。我之所以让学生送一个空信封给你，其实只是为了在不与学生发生冲突的前提下将他叫到教室外边，私底下和他谈谈。所以，无论第如何请你接受这位学生送来的信封，并谢谢他给你送信。谢谢。”
请认真思考一下上面所说的方法，并照着去做。假设你班上有一名学生叫蒂娜，她是一个自我防卫意识非常强的学生。在课堂上，她刚好犯了一个错误，你想私下里与她进行沟通。这时，你可以直接从抽屉中拿出一个之前早就准备好的密封的空信封，把它交给蒂娜，并对她说：“蒂娜，你能穿过走廊帮我把这封信交给托马斯老师吗？谢谢。”蒂娜高兴地拿着信去找托马斯老师了。当她返回时，你已经在走廊上等着她了。当然，她至始至终都没有意识到自己已经被“欺骗”了，因为你面带笑容地跟她说：“蒂娜，谢谢你为我送信。但在我们回教室之前，我想和你谈谈有关……”就这么简单！没有发生任何不愉快的冲突，真正的双赢！
今天你的活动就是与隔壁班的老师达成一个协议，并做好充分的心理准备——不断地接收密封的白色空信封！
当遇到棘手的困难时，聪明且敏锐的老师常常会迅速地从他们的锦囊里挑出一些善意的谎言，无论这善意的谎言是什么，老师都是为了一个目的——那就是帮助学生成功——这也是他们唯一信奉的座右铭。
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