Chapter 5 IS THIS THE SAME CLASS AS LAST TERM?
老师：为什么你没有完成功课？
学生：不想做。
当学生没有学习兴趣时，甚至是连“不想做（功课）”都懒得说时，是一件非常悲哀的事。就我们看来，似乎社会中的年轻人中间流行着一种“病”——做什么事都没有干劲。作为经过专门培训的中学老师，我们一直认为这个问题只限于高中以上的学生。但是，根据我们目前在小学的培训工作情况看来，事实并非如此。即使在小学，也有学生养成不愿意去尝试的习惯。他们表现出缺乏兴趣的形式多种多样，这使得我们的工作难上加难。对于很多老师来说，遇到缺乏学习动力的学生是他们教学中的头号难题。
还有一个难题，就是面对学生缺乏学习技巧老师该怎样做？如果学生缺乏必要的技巧来获得学习上的进步，即使是最优秀的老师也很难达到“卓越的”水平。如果你的班上有学生对学习没有兴趣，或是缺乏学习技巧，这可能是一件令你劳心劳力的麻烦事。
★你将得到宝贵的收获★
◎你想知道学生对学习不感兴趣的主要原因吗？
◎如果你的学生在培训之后变得专心学习，你是否想知道课堂气氛将变成什么样？
◎你想成为一个知名老师吗？因为提高学生的学习成绩和转变学生的态度和习惯而出名。
如果你想寻找新方法来改变你的学生的思维，那么本章将告诉你如何去做。我们知道，改变自身的思维和行为是非常困难的，即使是在自愿的情况下，但是，尝试改变那些明显缺乏兴趣的学生的思维和行为，则可能是一项巨大的挑战。尽管如此，我们可以告诉你一些方法，帮助你改掉学生不好的习惯。
★请静心思考★
正如伊恩·吉尔伯特在《我已经有谷歌了，为什么还需要一位老师？》中认为老师是所有知识的源泉，这是旧式的教育观念。学生们需要的不仅仅是学习老师讲授的知识。学生们需要一位有能力改善他们的技能、态度和习惯的老师，这些有助于学生更加茁壮成长。
在本章中建议的很多技巧需要老师扮演“培训者”的角色，激励学生开展更有效果的练习，改善他们的行为和思维。只有把这些技巧当做教学目标中不可或缺的一部分，老师才能够解决学生缺乏学习兴趣的问题，很多教室里都存在这个问题。如果要达到“卓越”水平的教学和学习，至关重要的一点是，老师必须想办法帮助学生更聪明地学习、开展更多的合作、更积极主动地学习。
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