我热爱自己所从事的教育工作， 因为它的主要任务是认识人， 了解人。在工作中，我首先去认识人，从各个方面去观察他们的内心世界。玉石不经雕琢不成器，作为教师，要善于对待，善于琢磨，才能使人成才。教育的艺术就在于能够看到人类精神世界中那些取之不尽的各个方面。……我坚信这样的时刻一定到来，那就是在我们的社会里将不存在一个没有才能、没有知识、对生活失去信心的人。每个人身上光彩夺目的一面，都将被发掘出来。暂时这还是一种幻想，但是迟早会变成现实。我深信，教育具有强大的力量。（《育人三部曲》）
朱永新解读
苏霍姆林斯基认为，每个孩子的身上都蕴藏着无尽的力量，都有着光彩照人的一面。关键是我们如何拂去遮盖在他身上的尘埃，发现他的光彩。教育的意义，就在于认识孩子，了解孩子，发现孩子，成就孩子。
他以自己班上的一个学生为例告诉儿子，只要善于研究儿童，就能够使其成才。这位学生“学数学很吃力，学语法也不轻松，他既没有显示出数学思维能力，也缺少艺术思维能力。”但是，他同其他任何人一样，“在他身上有着取之不尽的精神力量，有未被我发现的天赋和才能。教师要善于发现它和琢磨它，使孩子获得幸福和前途。他可能成为有才干的机械化专家、有才干的农民或者有才干的细木工。”
亲爱的父母们，永远不要对自己的孩子说“不行”。每个孩子都具有无限的可能性，每个孩子都可能是人才，被放弃的孩子才是真正的“弃才”。
网友感言
静听花开dxy：今天的晨诵，又使我心中泛起波澜：作为父母，我没有虚荣心，也从不攀比，因为我知道，孩子不是用来炫耀的，也不能用来比较，而是要陪伴、发现和雕琢。无论优劣与否，我一向都喜欢用乐观向上的语言来激励孩子、肯定孩子，从而使之不断进步、不断完善自己。我也真诚地希望，每个孩子在学校都能得到欣赏和鼓励，避免打击、讽刺和挖苦。每个孩子都有挖掘的潜力，让我们投去信任的目光，温情守护，让孩子心中奋发的火焰越来越旺。
智慧与幸福：每个孩子都有闪光点，这是个不容置疑的事实，我们每个家长、每个老师都必须确认这一点；只是在对待那些缺点更多的孩子时，我们缺乏耐心、缺乏宽容、缺乏更多的尺度，我们大多被禁锢在智育这一方面了。于是，很多孩子受屈了。
程跃财：每个孩子都具有无限的可能性，每个孩子都可能是人才。相信这是真的，成才是结果，但成才的方式有千万种。这些都是初为人父的我需要学习和实践的。
张敏杰：爱孩子，就要找到他（她）身上的闪光点，加以肯定和鼓励。
王雅慧：作为家长理应和孩子互相尊重，平等交流，不居高临下。遇到事情，我们就告诉他一个大概的方法，具体事情让他自己处理。要培养孩子有坚定的信念，不怕困难，不怕挫折，健康地成长。
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