艺术能舒展人的心灵

艺术，这是体现人的心灵美的时间和空间。正像体操能使人的躯体挺拔一样，艺术能舒展人的心灵。人在认识艺术的价值的同时也在认识人身上的人性，提高自己以达到完美，并体验快乐。（《育人三部曲》，第607页）

朱永新解读

在苏霍姆林斯基的学校，艺术具有非常重要的地位。正如体育能够舒展人的躯体一样，艺术能够舒展人的心灵。他认为，“教育的一项复杂而又细致的任务，就是要使艺术珍品成为少年的精神需求，促使他们尽量用最幸福的、最充满生机的心灵的劳动——对美好东西的理解，去充实自己的课余时间。”

在学校如何开展艺术教育？苏霍姆林斯基认为，艺术进入少年的精神世界中是从认识语言的美开始的。文艺作品是最普通的、最有力量的艺术。因为能够使少年的心灵“对邪恶、谎言、生活中的阴暗面变得更敏感，激发起对一切有悖于理想的现象的强烈抗议和针锋相对的斗争。”诗歌、音乐、造型艺术等也有各种不可替代的作用。如“诗的语言连同它的细腻的色彩，在少年的心中激起去了解最光明的、最美的东西，了解人类的无价之宝的愉快的情感。”

音乐的旋律“能够表达语言所表达不了的人的感受的最最细腻的色彩。音乐始于语言的终结处。如果教师仅仅局限于用语言去深入到年轻的心灵的最隐秘的角落，如果在使用语言之后不使用音乐（这是渗透到心灵中去的最细致入微的、最深刻的手段），那么教育就不可能是完美的。”苏霍姆林斯基甚至认为，“没有音乐，就很难使一个正在步入世界的人相信人是美好的，这种信念就其本质而言，是情感修养、审美修养和道德修养的基础。”

归根结底，亲爱的父母们，艺术教育，绝不是简单地培养一个诗人、文学家、音乐家、画家，而是为了造就一个真正的人，一个儒雅敏锐、善于创造的人。

网友感言

童喜喜：艺术是深藏于每个人内心的灵性之泉。

静听花开dxy：对于艺术，我是一窍不通，但是我知道，艺术是需要深刻的文化来浸染，需要情感、审美的修养来熏陶，它是思想的高度凝结，是心灵感受和生命意境的表达，无论孩子还是我们，只要不断进行文化的积累，修养的磨砺，那么，艺术一定能带给我们美的享受，会让我们的生命美丽，心灵舒展。

苏州楚楚：艺术的美有时是无法用语言来表达的，艺术的价值是无法代替的，但是我家孩子在平时弹琴时，我只说，钢琴特别能锻炼一个人的毅力，忽略了其中的美，忽略了它的最大意义，没有让孩子体会其中的快乐。

橙黄橘绿时：更多地选择美好的东西带给孩子，让孩子更多的接触美、感受美，从而敏锐地发现美，擅长于表达美，喜爱传播美，周围就会越来越美丽与美好！

淡水湖：也许就是爱因斯坦那只拉小提琴的手成就了爱因斯坦，看看那些有成就的人，大多有着深厚的艺术造诣。创造的品质是共通的，艺术作用于人类的心灵密码中有一条通往想象的通道，那是创造力的基因之一——现代学校，考试学科几乎占据了学生所有的时间，这是制度的悲哀啊。