课堂教学的两个任务

我们认为课堂教学有两个教育任务：一是传授一定的知识；二是激发求知欲，鼓励少年越出课的范围，去阅读、去研究、去思考。要求一堂课成为好的课，这首先是为了使少年的智力生活中不仅仅只有课堂教学。如果做到了这一点，课堂就成了少年精神生活的理想的发源地，教师就成了这个发源地的开拓者和保护者，书本则成了无价的文化宝库。（《育人三部曲》，第459页）

朱永新解读

状态大于方法，方法大于苦干。这是新教育实验对于教学活动的一个重要观点。兴趣比知识更重要，激发求知欲是教学活动的重要目的之一。如果把传授知识作为教学的唯一任务，作为学习的根本目标，就窄化了教学的任务。而且，更重要的是，就知识抓知识，往往欲速不达，反而无法真正地把握知识。

所以，一节好课，关键是要让课堂成为青少年精神生活的“理想的发源地”，成为激发他们的求知欲、好奇心、探究力的动力，成为让学生走进阅读的世界的诱因。

网友感言

不言成蹊：状态大于方法，方法大于苦干。教师的“讲”当然是必要的，问题可能在于如何看待“讲”和怎么“讲”，其最高境界是“不讲”——正如陶行知所言：“教是为了不教”。

静听花开dxy：课堂教学的两个任务：一是传授一定的知识；二是激发求知欲。课堂效果怎样，往往能通过孩子的表现来反映。五年级之前，孩子会根据所学内容来进行相关的延伸阅读，老师也会选择一些经典的书，让学生们来读，这样，既有知识的积累，又有阅读的积淀，既传授了一定的知识，又激发了孩子的阅读欲望，老师的课堂能够达成这样的目标，是孩子们的一大幸事。为孩子祈盼这样的课堂，为孩子祈盼更多这样的老师，让这样的老师引领孩子到达理想、幸福的彼岸。

梨窝浅笑：“兴趣比知识更重要，激发求知欲是教学活动的重要目的之一。”这句话说得多好哇！看了新教育的理念，觉得一个好老师太重要了，她就像一盏明灯，指引着我们的孩子走向光明。不过这对老师素质的要求就比较高，真正“好”的老师又有多少呢？尤其是在这个应试教育的社会。

跟静听花开一样，期盼孩子有个好老师！

江苏Zero：给予孩子自由宽松的氛围，让孩子能自主观察、学习、思考、创新。