创作童话是趣味与诗意的创造

孩子们在童话室里的幻想是无穷无尽的。只要孩子看到一件新鲜东西，就会在意识中把它同别的事物联系起来，产生幻想，孩子的想象便活跃起来，思绪激荡，双眸发光，语言流畅而又滔滔不绝。考虑到这一点，我就有意使童话室的各个角落里尽可能有多种多样相互会产生某种现实的或幻想性联系的东西展现在孩子们的眼前。我希望孩子能幻想、创造和编撰新的童话。（《育人三部曲》，第192页）

朱永新解读

儿童不仅欣赏童话，而且应该创造童话。苏霍姆林斯基认为，创造童话是训练儿童思维最有效的方式之一，因为，创作童话故事对孩子们来说是一种最有趣的和富有诗意的创造性活动。同时，这也是开发智力的重要手段。他写道：“如果我使得一个在思维发展上遇到较大困难的孩子想出一个童话故事来，并在想象中把周围的几件事物联系起来，那我就能满怀信心地说，这个孩子已学会了思索。”相反，如果不进行创作，不编童话故事，很多孩子的语言将会是前后不连贯和缺乏条理的，而思维也将会是混乱的。

所以，新教育实验的儿童读写绘项目，从复述故事、绘制故事开始，培养儿童表达能力和讲述故事的能力，对于儿童创造童话，有着非常重要的作用。

亲爱的父母们，不要轻视儿童的奇思异想，不要轻视儿童的童话创作，这不仅是他们认识世界的方式，也是他们理解世界的路径，是他们想象力的飞翔，更是他们建立各种联系与逻辑的思维训练。

网友感言

卢志文：儿童读写绘，增强孩子的理解力，挖掘孩子的想象力，开发孩子的创造力。

吴继红：鼓励孩子们讲述童话，绘制童话，创造童话，这样可以发展孩子的语言能力和思维能力。让孩子们在童话的欣赏与创造中变得越来越聪明，越来越幸福！

张建：读写绘，真正让孩子讲述自己的故事！

傲雪一琳Yelin：儿童不仅欣赏童话，而且应该创造童话。新教育实验的儿童读写绘项目，从复述、绘制故事等开始，有效地培养了儿童的综合能力。

静听花开dxy：看了今天的晨诵，想必我们都会为之一怔。是啊，每天就是给孩子读书，很少想到和孩子一起去创作。在这方面，我做的就很欠缺，只顾着埋头和孩子一起读书，却忽略了最能辅助孩子理解并能增强孩子想象力的创作、写绘。学习从来都不是孤立的，学习、整合、思维和转换都是相互关联的。只有把书本中的人物转换成孩子成长的源泉和动力，才能最大地激发孩子的求知欲、探索欲，从而更好的提升孩子的创造力，让孩子的思维在创作中飞扬。