【摘要】：当学生没有把心思放在学习上，或者是表现出某种不恰当的行为时，在不中断教学的同时慢慢靠近那个学生。只要老师走得更近一些，通常会给学生一种警告，从而导致他改变自己的行为。注意，有效地运用“慢慢走近学生”的方法，与在学生周围徘徊、斥责或威胁学生并不是一样的。◎ 对“慢慢走近学生”的方法，商业上有一个缩写词，即MBWA 。
49. 慢慢走近学生能悄悄纠正走神儿
教你一招
这种方法是指老师慢慢地靠近某个分心的学生，目的是帮助他再度专心于学习。老师的出现，往往会让嘈杂的课堂安静下来，这通常也是让学生重新专注于学习任务时的必要举措。
如何实施
好比司机碰到一辆警车开过来的时候往往会放慢车速那样，老师离学生更近一些，就是利用老师的威信来改变学生的行为。
当学生没有把心思放在学习上，或者是表现出某种不恰当的行为时，在不中断教学的同时慢慢靠近那个学生。只要老师走得更近一些，通常会给学生一种警告，从而导致他改变自己的行为。大多数情况下，对于那些走神或行为不恰当的学生，只要老师靠得更近一些就可以了，但老师还可以选择“及时给予肯定和反馈”或“简洁明了、给予肯定、保持距离”等方法。
注意，有效地运用“慢慢走近学生”的方法，与在学生周围徘徊、斥责或威胁学生并不是一样的。大多数情况下，这是一种非语言的方法，让老师在继续教学的同时纠正学生爱开小差的毛病。
运用诀窍
◎ 对“慢慢走近学生”的方法，商业上有一个缩写词，即MBWA （Managing By Walking Around，走动式管理）。
◎ 在确定教室的具体环境（课桌、讲台、椅子、储物柜等）时，考虑一下它们是不是方便挪动。
◎ 要注意的是，如果是对那些粗鲁无礼的学生使用，这种方法可能会事与愿违。那些学生也许会把老师的靠近视为一种威胁，并且升级为和老师的对抗。
◎ 跟其他所有的方法一样，要在执行之前仔细思考学生不恰当行为的原因。
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