【摘要】：用图形来记录学生的进步和成长，可以帮助学生真切地感受到他们的成就及对学习过程的控制。和学生单独谈心，以便讨论他成长的目标、老师对他行为方面的期望，以及改进的方法。向学生解释说，你会和他一道跟踪观察他做出积极行为的次数。教那个学生用一种方法来记录他自己的行为，并示范如何创建一个简单的图表来显示他的进步。
32. 用曲线图记录学生的进步
教你一招
如果老师用“看得见摸得着”的方式来展示学生的学业及行为方面的特长和需要，大多数学生都会因此受益。用图形来记录学生的进步和成长，可以帮助学生真切地感受到他们的成就及对学习过程的控制。
如何实施
和学生单独谈心，以便讨论他成长的目标、老师对他行为方面的期望，以及改进的方法。向学生解释说，你会和他一道跟踪观察他做出积极行为的次数。比如，你可以说：“马克斯，这个学年以来，我们一直在教大家怎样在课堂上礼貌和善意地对待其他同学。我们现在开始画一个图，来记录你每天礼貌和善意对待其他同学的次数。”教那个学生用一种方法来记录他自己的行为，并示范如何创建一个简单的图表来显示他的进步。
运用诀窍
◎ 把那些图表保存在文件夹中，以便显示那位学生随着时间的推移而成长的步伐。
◎ 有时候，学生并没有哪些积极的东西可以记录。如果是那样，你可以不失时机地跟那位学生谈一谈他应当做出怎样的改变，并把你的期望和纠正的措施告诉他。
◎ 如果学生的确出现了积极的成长和进步，要允许学生跟学校里其他人分享这些图表，比如说校长或者德育老师。
◎ 运用图表和数据来“跟家长沟通”，或者制订“个性化的目标”，或者与“光荣榜”的方法结合使用效果更佳。
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