（四至六年级适用）
活动主题
本次主题班活动旨在让孩子们学会关心他人，学会体恤、理解他人，同时懂得当自己帮助别人时，我们会感到很开心；当别人帮助自己时，我们也会感到温暖和幸福。我们每个人心中都应该装有他人，学会和他人和谐相处，让爱成为沟通同学之间的最美语言，使大家一起沐浴在爱的阳光里。
活动准备
1.与同学共同创编情景剧《缺角的爱》。
2.自制礼物。
3.学会手语《爱是我们共同的语言》。
4.准备关于“爱”的名言或谚语。
5.准备小学生活的照片和视频。
活动过程
一、爱绕我身边
男主持人：同学们，没有阳光，就没有温暖。
女主持人：没有水源，就没有生命。
主持人（合）：爱是我们人类共同的语言，爱是全世界最美的向往。
男主持人：是爱的春风让我们走在一起，我们生活在爱的大家庭里，老师和同学就是我们的家人。
女主持人：我们互相关心，互相爱护，我们不为一丝小摩擦而耿耿于怀，不为一次小磕碰而面红耳赤，我们用一个个爱的善举画出一个大大的爱心。
主持人（合）：我为自己是这个爱的大家庭的一员而自豪。同学们，当我们从幼儿园跨入小学大门那一刻起，我们就是一家人了，请看——（课件播放同学们入校后的集体生活画面：一起排队、一起吃饭、一起做游戏，感受集体生活的美好，勾起充满爱的回忆。
男主持人：下面请同学们来说说你所感受过的身边的爱。（自由畅谈，最好边说边邀请当事人，并向他表示感谢）
女主持人：下面请欣赏我们特地制作的视频《爱绕我身边》。（把平时同学们之间友好相处的画面拍下来并配上背景音乐《爱是我们共同的语言》）
二、爱的分享
男主持人：刚才我们感受了同学间爱的付出，我们生活在同一片蓝天下，每个同学都是我们的家人，有些同学因为种种原因，他们的爱缺失了一角，请欣赏情景剧串烧《缺角的爱》。
（情景剧表演：针对班级中比较特殊、比较典型缺失爱的孩子（一个是单亲孩子，一个是非常淘气、贪玩的孩子，一个是特别自私任性的孩子）所编排的。）
【情景剧一】缺角的爱
小宇平时少言寡语，她的母亲在他出生到上小学这几年里，给他找了三个父亲。因为自己婚姻的不幸，母亲对孩子的管教也失去了耐心。每当孩子不认真读书，她就对孩子拳脚相加，无论是在教室里还是家里，对孩子总是“河东狮吼”，少有耐心的沟通。孩子的眼神里充满了仇恨，经常变换的父亲，使小宇失去了正常的父爱；母亲性格的暴虐，也使他失去了正常的母爱，这些是造成他充满仇恨、不爱学习和行为习惯异常的重要原因。
【情景剧二】
一飞，对于作业，他总是“偷工减料”，遇到家长与老师的责问，还特别会撒谎，家长那里谎报说学校里做好了，老师这里却谎称忘在家里没带来。但是他也有优点：特别喜欢帮助别人，也特别喜欢帮老师干活，他的身上有一股“侠义之士”的豪爽劲头。每次值周他都抢在前头拿起扫把、拖把忙这忙那，俨然一个“劳动能手”；运动会中他会召集一帮子“同党”抢着为班级运动员加油助威。
【情景剧三】
她漂亮活泼，尤其是那双眼睛，似乎会说话，初次见面没有人不喜欢她。她虚荣心很强，最喜欢被人表扬。她从小生活在单亲家庭里，母亲把过多的爱给了这个女儿，生活上照顾得细致周到，孩子的学校生活她也是过多地关注。孩子与同学相处时表现得过于斤斤计较和敏感，一点小摩擦就当成大事，同学看见她就敬而远之，没人跟她玩，也没人关注她，孩子的内心非常自私和自我。
女主持人：同学们，剧中的同学你觉得存在什么问题吗？
同学一：自私自利，斤斤计较。
同学二：不爱学习、对人充满仇恨。
……
男主持人：同学们，也许刚才几位主人公就在我们大家庭中，如果真是这样，作为同一片蓝天下的我们，你觉得你能为他们做些什么呢？
（同学们自由讨论，代表汇报）
第一小组代表：和他们主动交朋友，和他们一起说说话，把心理话说出来，做到心与心的交流，特别是第一个情景剧中的小宇。他缺失父爱，我们就给他更多的爱，老师就像他的父母，他在学习上和生活上有问题，我们都可以伸出热情的手去帮助他，让他感受到家庭的温暖。
第二小组代表：我们小组也认为应该和他们主动交朋友，让他们感受到同学的爱，让他们能享受到完整的爱。
第三小组代表：我们想帮助的是第三个情景剧中的小女孩，她是一个聪明、漂亮的女孩子，她有一个爱她胜过自己的妈妈，她很幸福。但是她不知道怎样和同学相处，学校里有了问题不应该老是找妈妈解决，我们可以帮助她一起解决学校里遇到的问题，这样她就会有朋友了，也不会变得自私自利了。
第四小组代表：我们想帮助的是第二个情景剧中的一飞，他是个行侠仗义的英雄，他只是不爱学习，我们可以成立帮助小组，利用课余时间帮他把学习成绩提上去。只要我们互相帮助，互相关心，我们的大家庭中就不会有情景剧中的那些同学。
男主持人：同学们刚才说得真好，说出了心中最想表达的情意，这些助人之举，这些暖人之语，再次温暖了我们每一个同学的心，尤其是需要爱的同学，请尽情享受我们撒播的点点爱意。
三、关爱满校园
男主持人：今天同学们不仅表达了心中的爱意，更有很多同学想用自己亲手制作的礼物以及美好的歌声来表达对同学关爱之情。
（全班同学表演手语《爱是我们共同的语言》，边放视频，边表演）
女主持人：下面大家欢迎班主任老师给我们讲话。
班主任：同学们，今天这个班会开得很好，大家说得也真好，让我看到了大家爱的善举，感受到了我们班孩子一颗颗感恩的心，包容的心，让我沉浸在爱的海洋中。同学们，当我们帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助我们自己时，我们会感到幸福。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此相互的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。我们每个人心中都应该装有他人，学会关心，心存感激。我真诚地希望我们班的所有同学都成为关心他人，心存感激的人。
主持人（合）：同学们，让我们永不辜负老师对我们的殷切期望，把“关心他人，心存感激”作为每一个同学成长路上的闪光的路标。
（播放背景音乐《爱是我们共同的语言》，现场制作爱的箴言明信片、书签等等并互相赠送以及把自制的礼物拿出来送给最想送的同学。主题班活动结束）
（浙江省余姚市东风小学教育集团 徐敏敏）
【点评】
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有爱，这个世界将一片黑暗。“爱是我们人类共同的语言”， 爱也是全世界最美的语言，是爱的春风让孩子们走在一起，“爱”是彼此沟通心灵的最美语言。但是，由于社会发展带来的种种变化，班级中有很多孩子存在不同程度的心理行为问题，如厌学、说谎、自私、任性、耐挫力差、退缩、焦虑、抑郁等心理行为问题。而面对这些情况更需要爱的关怀。
本活动设计从“爱绕我身边”，让学生感受到自己周围“爱”的存在，然后进入活动第二层次，由个人感受的爱，拓展引申至“爱的分享”，并借助具体的三个案例来阐释，让学生充分理解爱的分享的重要性。接着进一步就爱的分享这一话题让几位学生现身说法，使活动主旨得到更明确的彰显，加强了活动的说服力，生动地完成了“关爱满校园”这一环节的教育任务。由此给本活动作结，以《爱是我们共同的语言》这一富有感染力的音乐作为背景音乐，让孩子们互换自制的礼品。这浓浓感人的情景，加上动人的旋律，似乎让人感觉这是一部电影中的片段，具有很强的感染力和说服力。
（万银巨）
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