怎样写好散文

散文的写作注意点，主要有以下几方面。

一、蕴涵诗意

散文与小说比较，更接近于诗。前苏联作家巴乌斯托夫斯基说过:“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”散文要写出诗意，首先要善于从生活中发现具有诗意的题材。这要靠作者到生活中去寻觅。散文的题材可以说是发现生活和感受生活的交融，是生活中的事、景、物与主观感受的融合与碰撞，是产生强烈感情活动的某种事物引起的联想。比如朱自清写《背影》是因为受到父亲来信中的一句话的触发，杨朔写《荔枝蜜》是由于偶然喝荔枝蜜而动了情。这就要求我们在平常的生活中留心观察，细心捕捉，努力发现生活中“动情的事”。

其次，要在获取题材的基础上创设富有意味的意境。散文的意境是指作者将真挚的情感融入独特的形象之中所形成的一种艺术境界，是作者的思想感情与艺术形象的有机统一。散文意境的灵魂在于立意。创造优美的意境要求立意高远、新颖，善于从平凡的事物中提炼、发掘出客观事物的内涵，要调动多种艺术手段创造形象，构成画面，同时要对形象融注真情，以情感物，移情入境，情景交融。比如贾平凹的《月迹》，描述了三幅富有诗意的画面——几个农家孩子屋中盼月、庭中望月和河岸寻月，在宁静、恬美的画面中表现出孩子们纯洁、天真而富于幻想的情趣，表达了对美好事物、美好生活的热烈憧憬与向往。文章将如画之景、景中之人和深邃的意、纯真的情融为一体，创造出诗意盎然的境界。

二、巧于布局

散文由于篇幅短小，笔法灵活，布局显得尤为重要。散文布局要把握线索，抓住情感发展的脉络，显示出清晰的“秩序”来。同时，要注意描述的详略、疏密，注意连接与组合，造成结构的波澜起伏，腾挪跌宕。散文布局常见的方式有以下几种:

(1)链条式:这种布局像链条一样，把几个生活场景按纵的方式组织起来，脉络清晰，井然有序。比如朱自清的《冬天》，共描绘了三幅场景:一是父子围桌吃白水煮豆腐，二是与挚友共游西湖，三是自己一家四口在台州过冬。这些场景时间上相距较远，跳跃性较强，本身没有什么必然的联系，作者却以时间推移为顺序，通过自己的感情线索——“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”，天衣无缝地把它们连为一体。由于这一情思的连缀，全文就显得似断实续，疏中见密。

(2)蛛网式:这种布局如同蜘蛛织网，先结出网心，然后围绕网心向四周伸展，纵横交织，愈织愈多。它不受时间、空间的限制，多以情感为总绳，任情思奔涌，想象升腾，形成浩大的气魄。如秦牧的《土地》，先以炽热的抒情激发读者对新时代新感情的共鸣，并用一句“这里我想来谈谈大地，谈谈泥土”引入正题，领起全文;接着展开对“土地”的联想，列举了历代人们珍惜土地，失去国土的人们的悲哀，土地被剥削者占有时人民的不幸，农民为争取土地而进行的绵延不绝的斗争，翻身农民热爱自己土地的动人事迹，以及保卫国土的斗争等等，具体的例子有十多个。作者“骑着思想的野马奔驰”，上下有几千年、纵横数万里，汪洋恣肆，但始终围绕着“土地”这个核心和“爱国主义思想”这个主旋律。最后，以启发人们对“土地”的进一步思考收束全篇，揭示主旨，耐人寻味而又发人深省。

(3)复迭式:它有两个鲜明的特点:一是段落与段落之间形成整齐、严密的排比关系，具有回旋往复的形式美;二是内容与内容之间具有叠加、补充关系，产生一种文章酣畅的力量美。如冰心的名作《笑》，重点描绘了三幅“清美”的图画:“苦雨孤灯”后，看到画中的安琪儿“抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑”;雨中踏古道、新月挂树梢之际，充满童稚的小孩“抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑”;茅檐下躲雨过后，屋里的老妇人“倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑”。这三个场景，对于能给心灵带来慰藉的“笑”反复做了渲染，而且都以雨后、月夜为背景;文末又把“三个笑容”绾结在“爱的调和里”，使人倍感生活的美好和温馨。

(4)曲径式:这种方式恰似玲珑剔透的园林布局，回廊九曲，溪水盘旋，于收尾处才显露出美丽如画的景致。这种布局曲折有致，适合表现含蓄优美的意境。如杨朔的《荔枝蜜》，开头写“我”对蜜蜂感情上“疙疙瘩瘩”的，接着写在从化温泉看到的荔枝林。这犹如园林布局上的“障景”。读者正感到“山重水复”时，作者笔锋一转，由喝荔枝蜜而“动了情”，想去看看“一向不大喜欢的蜜蜂”，于是“柳暗花明”，读者被引入一个新境地:看到蜜蜂的生活与劳动，听到养蜂人的介绍，终于认识到蜜蜂“为人类酿造最甜的生活”的高尚情操。结尾写“我”当天夜里做了个“奇怪的梦”:梦见自己变成了一只小蜜蜂。这样，由不喜欢蜜蜂，到愿意变成一只蜜蜂，文势委婉而动人。

三、情真文美

情真文美是指散文要抒发真情，讲究文采。散文是主情的文体，不论是记人叙事，还是绘景状物，都要求作者在真切感受的基础上经过提炼、凝聚而倾注胸臆。比如巴金在《怀念萧珊》中哀悼浩劫岁月中死去的妻子:

我记起了《家》里面觉新说过的一句话:“好像珏死了，也是一个不祥的鬼。”四十七年前我写这句话的时候，怎么想得到我是在写自己!我没有流眼泪，可是我觉得有无数锋利的指甲在搔我的心。我站在死者遗体旁边，望着那张惨白色的脸，那两片咽下千言万语的嘴唇，我咬紧牙齿，在心里唤着死者的名字。我想，我比她大十三岁，为什么不让我先死?我想，这是多不公平!她究竟犯了什么罪?她也给关进“牛棚”，挂上“牛鬼蛇神”的小纸牌，还扫过马路。究竟为什么?理由很简单，她是我的妻子。她患了病，得不到治疗，也因为她是我的妻子。

这一段文字如泣如诉，倾注了作者的真挚情感。散文的抒情要求真挚动人，同时，这种感情应当是健康向上的，应当有益于提高人的精神境界。

散文特别讲究文采，讲究美。“天然去雕饰，清水出芙蓉”，散文的美出于自然、朴实和明白的表达，而不是堆砌辞藻，雕章酌句;散文要在自然中透情韵。散文的语言常常是把主观抒写与客观描述融合起来，语言中蕴涵着浓厚的情感色彩，看来普遍、平常的描写，一经点染，静止的事物就充满了情趣。例如冰心在《往事》中有这样的叙述:

乡愁麻痹到全身，我掠着头发，发上掠到了乡悉;我捏着指尖，指上捏着了乡愁。是实实在在的躯壳上感着的苦痛，不是灵魂上浮泛流动的悲哀!

自然的叙说中渗透着强烈的思乡之情。又如丰子恺《庐山面目》中的一段描述:

正在凝望之间，一朵白云冉冉而来，钻进了我们的房间里。倘是幽人雅士，一定大开窗户，欢迎它进来共住，但我犹未免为俗人，连忙关窗谢客。我想，庐山真面目的不容易窥见，就为了这些白云在那里作怪。

这里，作者的旷达、幽默之情极自然地融化到对庐山云雾的描述之中，充满逸趣。

散文的词语要讲究变化，具有节奏感，长短交错的句式、偶句奇句的运用都能造成抑扬有致的抒情节奏，构成和谐的旋律。

俗话说:上帝对人是公平的，它多给你一分美貌，就会少给你一分智慧;它多给你一分智慧，就会让你多经历磨难;它多给你一分财富，就可能让你享受不到真正的幸福与快乐……

请根据你对上述文字的联想与感悟，写一篇不少于800字的文章。自主确定立意，确定文体，确定标题;不要套作，不得抄袭。

【写作提示】本题写作思路:

(1)从古今史实出发写篇议论文，表达上帝公平待人的观点。可以具体指出:上帝待人是公平的。它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智;它让梵·高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才;它给了史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔……所以我们不必抱怨生活，而应多从自己身上找原因。参考拟题:上帝是公平的。

(2)将公平拟人化，通过它一次断案的经历表现世间存在的不公平现象。参考拟题:公平法官断疑案。

(3)虚构一则寓言故事，通过农人与上帝关于公平的对话，表达“一分辛苦一分收获”的道理。参考拟题:上帝和农人的对话。

(4)虚构一则故事，说明某些时候做到公平并不容易。参考拟题:难以做出的裁断。

【例文展示】

寻找幸福

不是苦难太多，只是我们不懂生活;

不是幸福太少，只是我们不懂把握。

也许上天没有赐予你爱因斯坦的聪明才智，王昭君的闭月羞花、沉鱼落雁，蒙娜丽莎的端庄与神秘;也没有赐予你比尔·盖茨的

【题目】阅读下面的文字，按要求作文。财富，小布什的权力以及居里夫人的智慧，但你有没有想过，你也是一位富有者呢?

也许你要说:“我既没有金钱，也没有权力;既没有过人的才智，也没有骄人的容颜，我怎么会是一个富有者呢?”请你先坐下来，仔细想一想。

你因为自己拥有一双明亮的眼睛而庆幸吗?当你悠闲地看着蓝的天、白的云、红的花、绿的叶时，不知道有多少盲人正在黑暗的无底洞里苦苦挣扎。你不经意的一瞥，可能是他们一辈子的渴望和祈求。

你因为自己的父母亲仍然健康地在你的身边而欢喜吗?当冬日里妈妈为你穿上她亲手打好的毛衣时，当夏日里父亲为你端上一杯凉开水时，不知有多少的孤儿在等待，在沉思，他们可能一辈子也不能够享受到这浓浓的亲情，他们可能一生也无法体味到其中的甜蜜。

你因为自己正坐在宽敞明亮的教室里接受知识的灌溉而自豪吗?你有没有想到穷困山区里的儿童对学习是多么神往?你有没有意识到辍学儿童对校园的痴望?你又有没有意识到知识带给你的将是多么宝贵的财富?

你因为自己仍活在这个世上而庆幸吗?你有没有看到过死亡线上苦苦挣扎的人对生命的渴望?你有没有想过只要活在这个世界上，你就拥有了多少有意义、有价值的财产?像时间、亲情、友情甚至爱情……

上帝待人是公平的，它可能会给你一座高山，但高山过后，它会送给你饱经风霜磨炼后的坚强意志;它可能会给你一处暗礁，但暗礁之后，它也会送给你一些美丽的浪花;同样，它也可能送给你一些娇艳欲滴的玫瑰，但与此同时，也会送给你浑身带刺的花茎，让你体会到刻骨铭心的痛。不是吗?它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智;它让梵·高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才;它给了史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔……同样，它给了杨贵妃倾城倾国的美貌，却给了她自行绞杀的凄惨;它给了胡长清至高无上的权力，却给了他人人唾骂的结局。

所以，不必再抱怨上帝的不公。只有珍惜你所拥有的，善于从生活中寻找乐趣，你才能微笑着度过生活的每一天。请相信，生活中并不是缺少美，缺少的是你善于发现美的眼睛和心灵。

请搜寻幸福吧，你会发现你的生活将从此与众不同!

本文从“寻找幸福”的角度，生动形象地阐明了“生活是公平的”这一观点，尤其是几个排比式的或反问、或设问、或对比的段落，更是很好地诠释了主旨。

文章采用散文化的笔触，有利于抒发情感;所举事例，或引用材料，或拈取生活素材，说服力较强。