一、写作要求：
自己选择几种动物，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话故事写下来，这个故事要有教育意义或给人有启示。题目可按自己选择的材料自拟。
二、审题：
童话是以适应儿童心理特点的一种艺术手法，它是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想、道德教育的文学样式。童话故事的情节神奇曲折、生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，少年儿童容易接受。本次作文，既然是编写童话故事，就要根据给出的材料合理想象，写好童话故事。
三、编写童话时应注意：
1.仔细阅读题目给出的材料，想想自己最熟悉哪些动物或物品。所谓“熟悉”，就是了解这些动物的习性或这些物品的特点。
2.展开合理想象，是编好童话故事的关键。选好动物，想象一下它们之间会发生什么故事。
3.要赋予这些动物或物品的“人性”，在你的笔下，它们都会说人话，并且像人一样有思想。
4.编写的童话故事情节一定要完整。
四、题目：
聪明的小白兔
写作思路提纲参考：
1.冬天来临，白兔一家遇到了什么困难。（点明故事发生的时间、地点、人物以及故事的起因。）
2.具体叙述故事的经过。
（1）兔兄弟俩去抬水时，遇到什么情况。
（2）兔兄弟想出了什么办法。
（3）砸破冰后，水现出来了，又出现了什么情况。
（4）桶坏了，他们怎样抬水回家。
3.怎么把冰变成水，兔妈妈怎样表扬他们兔兄弟的。
（第二大部分是文章的重点，要具体描写出故事的情节。情节要完整曲折。）
五、选择练习作文：
选择自己熟悉的几个动物，自拟题目编写童话故事。
范文点评：
白头翁学本领
讲依靠妈妈生存的小鸟要去学本领了
森林里住着小鸟一家，鸟妈妈生了一只可爱的鸟宝宝。渐渐地，小鸟长大了，鸟妈妈老了，由于鸟妈妈对宝宝太溺爱了，连捉虫子也不让它去，因此小鸟没有什么生存本领。于是她对小鸟说：“妈妈老了，你不能再靠我了，一定要出去学会本领，今后靠自己生活。”小鸟说：“知道了，妈妈。”
小鸟想：能学点什么呢？对了，喜鹊大婶家的房子非常结实、漂亮，我就向她学习造房子吧！小鸟什么也不想，就向喜鹊大婶的家飞去了。来到了喜鹊大婶家门前，小鸟很有礼貌的敲了一下门，喜鹊大婶听到了敲门的声音，把门打开了，问道：“小鸟你有什么事吗？”小鸟说:“我来跟您学习造房子。”喜鹊大婶说:“造房子需要衔树枝，衔树枝可是很辛苦的，你真的愿意学吗？”小鸟说：“我愿意。”
学造房子失败回家
学唱歌半途而废
练习飞翔吃不了苦
第一天，喜鹊大婶就带着小鸟去树林里开始衔树枝了。小鸟跟着喜鹊大婶从这个树林飞到那个树林，忙了一个早上，小鸟累得站都站不起来了。她对喜鹊大婶说：“不学了，不学了，实在太辛苦了。”说完她就飞回家了。
小鸟躺在床上，正在想着再拜谁为师呢？突然窗外传来一阵黄莺美妙的歌声，小鸟想：对了，唱歌肯定不辛苦，我去跟黄莺姐姐学习唱歌吧！”小鸟立刻飞到窗外，请黄莺教她唱歌。黄莺告诉小鸟：“你能坚持得下来吗？唱歌必须每天练习，并且需要坚持一年的时间啊！”小鸟说：“我能坚持。”一个月过去了，小鸟觉得每天练声太无聊了，又跟黄莺说：“不学了，不学了，实在太无聊了。”黄莺姐姐劝她学习本领贵在坚持，不能半途而废，小鸟根本不听黄莺姐姐劝说，就飞回家了。
在回家的路上，小鸟又看到了大雁叔叔带领小雁在练习飞翔。于是小鸟又请大雁叔叔教她飞翔。第一天，小鸟跟着大雁叔叔学习飞翔，他们从这个村庄飞到那个村庄，再从这个森林飞到那个森林。晚上，小鸟累得倒在了地上，她上气不接下气地对大雁叔叔说：“不学了，不学了，太累了，我以后再也不学飞翔了。”说完，她就飞走了。
几年过去了，小鸟的妈妈死去了，小鸟的头发变白了，可小鸟什么本领都没有学到。她也有了自己的孩子。小鸟对她的孩子们说：“你们长大后千万不要像我一样，学习本领半途而废，最后从漂亮的小鸟变成了白头翁，一事无成。”
练习飞翔吃不了苦
一事无成，变成了白头翁
【评析】小作者用拟人的手法，发挥了丰富的想象力，把白头翁学本领的过程生动有序地款款道来。三个事例都符合动物的特点，很有说服力。同时还告诉我们，学本领要坚持不懈，不怕困难，才能学到真本领。
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