我们的课余生活

一、写作要求：

我们的课余生活是丰富多彩的。这次习作是写自己的课余生活。我们课余有参加的各种娱乐活动，各种兴趣爱好活动，发生的有趣的事、高兴的事等。习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写。

二、审题:

“我们的”一词告诉我们，此次作文以写自己为主。课余生活中往往离不开他人,这就要注意分清主次，重点写自己。“课余生活”是记叙的范围。内容范围很广，但主要写最喜欢课余时的一件事或一项活动。

三、写作时要注意：

1.仔细观察，找出游戏或活动的有趣部分具体叙述。

2.叙述要有顺序，要注意观察人物的语言、动作、表情，注意把人物写得活灵活现，游戏场面才能活跃起来,有趣部分才能凸现。

3.有趣的部分要详细写，重点才突出。

四、以《有趣的游戏》为例

这个作文主要是写课余时的一个有趣的游戏。游戏的种类很多，只要是自己熟悉的、喜欢的都可以写。要写出场面的有趣、激烈，突出精彩的细节。

写作思路提纲参考：

1.开篇点题，写出课余自己最喜欢的游戏叫什么名字。

2.玩这个游戏的规则。

3.玩游戏的过程。

4.结尾点明中心，突出这个游戏给自己的课余生活带来了乐趣。

（第3部分是文章的重点部分，要把游戏的时间、地点、参加的人及发展过程交代清楚，写详细，突出游戏的有趣部分。）

五、选择练习的作文：

1.课余的各种活动。如：科技小组里的小发明、绘画、滑冰、骑自行车、踢足球、打乒乓球等。

2.游戏娱乐活动。如：贴名牌、跳绳、“老鹰捉小鸡”、跳皮筋、扔沙包等。

3.自己的爱好。如：饲养各种小动物、种植花草树木、学习钢琴、书法、小制作等。

4.家务劳动。如：扫地、拖地、煮面条、煮饭等。

范文点评：

一次有趣的游戏

开篇点明游戏的名字叫什么

玩这个游戏的规则

今天的课外活动时，老师同我们一起进行了一场有趣的游戏——词语接龙比赛。

首先老师给我们讲了游戏的规则。老师说：“游戏开始时由我说一个词语，然后由同学们来接说词语，接说这个词语的第一个字要和上一个词语的最后一个字同音或谐音。某同学接一个词语后，只要正确，记录员记下来。最后看谁接得多，谁就是冠军。”老师还说这项游戏不仅有趣，还能锻炼我们掌握、收集词汇的能力呢！

游戏的过程

游戏就要开始了，同学们请老师给大家先说一个词语。老师对我们说：“让我想想，干脆这样吧，今年是鸡年，我们就先来个‘闻鸡起舞’吧。”同学们听了连声叫好。

游戏正式开始了，同学们开始接龙。老师的话音刚落，王丹同学马上站起来，胸有成竹地说：“老师来个‘闻鸡起舞’，我就来个‘五湖四海’吧。”王丹同学刚说完，刘威同学也不不甘落后，他立刻接着说：“好个‘五湖四海’，那我来个‘海阔天空’。”张楠同学见了，不甘败下风，说：“海阔就海阔，天空就天空，我还来个‘空中飞人’呢。”大家听了哈哈大笑，老师也笑着说：“张楠呀张楠，老师来给你接个‘人定胜天’怎么样？”“我还‘天天向上’呢！”王丹同学轻松地说。张楠一听，迫不及待地说：“那我就来个‘上天入地’，像孙悟空那样好吗？”大家听了，又忍不住哈哈大笑起来，都说张楠要像孙悟空那样，上天庭吃仙丹，去地府看阎王了。

有些同学经过这番好笑的词语，也张开装满词语的嘴争先恐后地说了起来。王丹同学见状立刻脱口而出，：“张楠，你把全班同学都逗笑了，这笑声真是‘地动山摇’啊！”老师一听，立刻说:“牛郎和织女还‘遥遥相望’呢！”焦中毅一听，说：“老师，您既然提到了牛郎织女，那么我就提提我老爸怎么样？我老爸对我可是‘望子成龙’啊！”欧茂阳一听，手舞足蹈地说：“我正在‘龙飞凤舞’呢！”“哈哈哈”同学们和老师都笑着说：“欧茂阳啊，你既然会龙飞凤舞，就上来表演表演吧。”欧茂阳果真上来有模有样地表演了一番，还真有些龙飞凤舞的味道呢！

游戏结束后，记录员宣布：“王丹同学接的词语最多，得冠军。张楠同学说得最诙谐，可以得最佳幽默奖，请上台领奖。”

有趣的游戏结束了，笑声停止了。

这个游戏不光丰富了我们的课余生活，它带给我们的欢乐，将永久地存留在我们的记忆里。因为童年时，我们曾经玩过多么有趣的词语接龙游戏。

结尾突出中心，这个游戏真有趣

【评析】游戏大家都喜欢。小作者选择了这样一个有趣的游戏，丰富了课余生活，积累了知识，还带来了乐趣。文中词汇丰富，叙述的条理清楚，内容衔接自然。细节描写较具体，中心明确。