为自己的过错买单

　　孩子有过错时，是父母加强教育的良机，因为内疚和不安让孩子急于求助，这时明白的道理可能就会刻骨铭心。不论孩子有什么过错，只要孩子具备一定的能力，就应该让他自己来承担责任，让他为自己的过错买单。因为一个依赖别人为自己的错误行为承担责任的孩子，在遇到没有人为他负责时，他就会哀叹自己的不幸，抱怨别人的无情，回避困难，逃避责任，最终一蹶不振。只有让孩子学会自己承担过失的责任，他们才知道凡事不可妄为。长大成人后，他们才能勇于承担责任，奉公守法。

　　当孩子做错事时，许多父母都会出面替孩子向别人道歉，有的可能出于爱护孩子，有的可能为了避免引起冲突，尽快把事平息。

　　这种做法的结果是：孩子没有为自己做的事负责任，很难记住这次教训，下次还会再“惹祸”。

　　日本著名人类学者高桥敷在《丑陋的日本人》一书中，详细记述了这样一个故事：

　　高桥敷先生在秘鲁的一所大学任客座教授时，曾与一对来自美国的教授夫妇比邻而居。有一天，这对夫妇的小儿子不小心将足球踢到了高桥先生的家门上，一块花玻璃被打碎了。

　　发生了这样的事情，高桥先生和他的夫人按照东方人的思维习惯，估计那对美国夫妇会很快登门赔礼道歉。然而，他们想错了。

　　那对美国教授在儿子闯祸之后，根本就没有出现。

　　第二天一大早，是那个孩子自己，在出租车司机的帮助下，送来了—块玻璃。小家伙彬彬有礼地说：“叔叔，对不起。昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因为商店已经关门了，所以没能及时赔偿。

　　今天商店一开门，我就去买了这块玻璃。请您收下它，也希望您能原谅我的过失。这种事情再也不会发生了，请您相信我。”

　　理所当然地，高桥夫妇不仅原谅，而且喜欢上了这个通情达理的孩子，他们款待孩子吃了早饭，还送他一袋日本糖果。

　　事情本来可以画上句号了。然而，出人意料的是，当孩子拿着那袋糖果回家之后，那对美国教授却出面了。他们将那袋还没有开封的糖果还给了高桥夫妇，并且解释了不能接受的理由：一个孩子在闯了祸的时候，不应该得到奖励。

　　在他们看来，这个小“男子汉”应当学会对自己的行为后果负担起他能负的责任了。这孩子打碎了邻居家的玻璃，为了赔偿这块玻璃，他几乎花掉了自己存折上所有的零花钱。但是，他决不会因此得到家长一分钱的“财政补贴”。如果钱不够的话，父母可以考虑借钱给他，但他必须有自己的还款计划。比如，早晨为附近的邻居送牛奶、取报纸，周末为别人修剪草坪，节约自己每周的零花钱，等等。之所以这样做，是让他为自己的过失付出代价。只有付出这种代价之后，他才能接受这个宝贵的人生教训。

　　孩子做出没礼貌或是损害别人利益的事，要不要自己向别人赔礼道歉，这对美国教授用自己的行动表明了态度。孩子应该为自己的行为后果负担起他能负的责任，才能让孩子深刻记住这个宝贵的教训。孩子在做了损害别人利益的事情时，只有自己争取到别人的原谅，才能够学会负责任、有担当。

　　孩子做错事后，让他悔过自省，向人致歉，实际上是培养孩子责任感的一次好机会。让孩子直接道歉，有助于深化孩子对错误的认识，养成“一人做事一当”的习惯。孩子是一个独立的人，父母不能因为孩子闯祸就火冒三丈，孩子很乖就得意洋洋。孩子需要通过错误成长，需要父母的帮助和引导。

　　一天放学后回家的路上，王毅和另外一名同学拦住了10岁的小强，抢走了他的钱包。里面有小强攒了180天的零用钱，共180元。王毅的爸爸知道后，带着儿子整整找了一个星期，终于找到被抢的小强。他对小强说：“对不起，我儿子不争气，抢了你的钱包。你的180元钱和钱包现在在他同学手里，我马上通知那个同学的家长。”一刻钟后，和王毅结伴的另一名同学也赶到了，他让两个孩子一起向小强道歉。原来，王毅的爸爸得知儿子与同学合伙抢了一名小学生的钱包后，寝食不安，仅凭儿子一句“那个学生可能在XX学校读书”，他便每天在上学放学的路上，带着儿子到附近的小学逐个认人，终于找到了背着书包排队出来的小强。王毅的爸爸用了一种比惩处更有效的方法，为自己的儿子和更多的家长上了生动的一课。

　　有位哲人说：“犯错是人的惯常行为之一，错误本身也没有可怕之处，最让人担忧的是，当错误已成事实的时候，我们却选择了逃避，而没能从中学到生活的经验。”当孩子犯了错误的时候，正是他们审视和直面自己的好机会，如果父母把握好分寸，让孩子多从自己身上找原因，不断地完善自己，学会为自己所经历的一切负责，这就是对孩子最大的奖赏。

　　小孩子很少做出太出格的事，但如果家长总是代替孩子认错、道歉，久而久之，孩子就容易放任自己的言行，认为有家长兜着，逐步变得肆无忌惮，为所欲为。因此，家长应该从小就教育孩子对自己的言行负责，不要等到那时候才追悔莫及。