生日派队礼仪多

孩子的一生中将会有很多机会参加各种社交活动，而生日派对常常是孩子们参加的第一次社交活动，这也是一次训练孩子社交礼仪的好机会。

生日派对是教导孩子为人处世的一个很好的场所，其中一些礼仪原则在其他社交场合中也同样适用。如果孩子是派对的主人，家长可以教他如何准备，如何款待客人，并学习如何组织派对；如果孩子是客人，家长可以教他如何礼貌地面对邀请，如何选择礼物，并在派对中行为举止得体。

那么，生日派对中要注意哪些基本礼仪原则呢？

当孩子听到要为自己举办生日派对时，相信他一定会非常兴奋。但是举办生日派对有一个不容忽视的原则，即越简单越好。因为越简单，出错的概率越低。对此，家长和孩子一起安排他的生日派对，这样就可以提前指导他如何友好地对待参加派对的朋友。

1．安排生日派对指南

（1）邀请客人的数量：邀请客人的数量最好是比孩子的年龄大一个数。因为孩子每长一岁，成熟度和自控力也会成长起来。另外，注意不要邀请很多比孩子年龄大的孩子。

（2）发出邀请：在邀请函上最好清楚派对的开始时间、地点、结束时间及派对的目的。

（3）安排适合孩子年龄的活动：根据不同年龄段孩子的特点，可以安排一些适合孩子年龄的游戏或活动。像年龄小一点儿的孩子喜欢合作类的游戏，比如寻宝游戏，你可以给找到宝物的人后发一份奖品；而稍大一些的孩子则喜欢自己安排活动。

2．友好对待每一位客人

在派对开始之前，家长应当告诉孩子一些友好待客的方法，并鼓励他这样去做，可以参考如下方法：

（1）在门口迎接客人，向每位客人问好。

（2）在派对上，应当和每位来客都说几句话，让每个客人都感到自在，并注意介绍互不相识的朋友认识。

（3）不要主动向客人索要礼物，而是应当等客人主动拿出礼物送给自己，不要自己去找去抢。在接收礼物时，要表达感谢。

（4）告诉年龄大一点儿的孩子，在派对的过程中，要注意留心察看客人中有没有离开的或者是感到不自在的。

（5）告诉孩子不能以自我享乐为中心，而应考虑到所有客人的需要，尤其是在选择游戏、活动和食物方面。鼓励他们主动去关心客人的需要，而且要能灵活应变。这些教导和训练对于今后孩子在其他社交场合中的待人接物都是非常有好处的。

（6）当朋友离开时要送到门口，向每位朋友道别，并感谢他们的参加。

要让孩子明白，受邀参加朋友的生日派对是一种特别的荣誉。所以，当受到邀请时，一定要及时做出回应；如果不能参加，就更需要提早说明，及时表达歉意要好过最后一刻才让对方获知令人失望的消息。

然后，要花些时间和心思去为朋友选择合适的礼物。挑选礼物时，要选一个和其他客人送的礼物价位差不多的，以免价格高过其他客人而让别人尴尬。另外，还要考虑自己家庭的经济状况。要明白，礼物是否合乎别人的心意，不在于价格的高低，而在于你是否花了心思，是否考虑到了对方的兴趣爱好。这样，即使是一件很便宜的礼物，对方也一样会喜欢。

在参加派对的过程中，孩子若能注意以下几点事项，就一定能够玩得很开心。

（1）去参加派对时，要准时到达，而且要面带微笑，用亲切的话语问候派对的小主人与他的父母。别忘了对小主人说声“生日快乐”，那样孩子一定会受欢迎。进入房间后，要把礼物送给朋友，或者询问应该把礼物放在什么地方。

（2）谨记爱护他人物品的原则。不要在室内玩动作激烈的游戏，以防意外碰坏主人的物品。不要乱翻乱看主人的抽屉、柜子等。

（3）礼貌地接受主人提供的食物。不要对食物做出任何不好的评价，也不能要求额外的东西。如果不喜欢别人给的食物，可以直接说：“我不吃，谢谢！”如果是不能吃某种食物，也可以这样说：“谢谢！不过我不能吃虾，因为我对海鲜过敏。”

（4）要让孩子理解小主人，即使是自己最好的朋友过生日，他在派对上也不可能只关注到自己一个人。生日派对属于集体活动，告诉孩子应当多用些时间去认识新朋友，不要一个人独占小主人的全部时间。

（5）鼓励孩子积极参加生日派对中的各种活动。如果没有参加某个游戏活动，就热情地为其他人加油。不要因为不喜欢某项活动，或在游戏中输了就生气抱怨，这样是绝对不允许的。要让孩子记住，参加派对的目的是为了给小主人庆祝生日，而不是为了赢得比赛或者是为了让自己玩得高兴。

（6）主动帮助做一些力所能及的工作。比如，帮助别人拿些吃的或喝的东西，把空盘子、空杯子拿开，等等。在这样的聚会上，是一种难得的帮助别人的机会。

（7）要准时离开，向朋友及其家人道别，并且要对主人的邀请以及他们为派对所做的一切表达感谢。还可以告诉他们自己玩得特别开心，或者夸赞装饰是多么的漂亮，这样会使主人非常高兴，感觉所做的一切都很值得。

礼仪小贴士

当孩子参加完朋友或同学的生日派对时，回到家以后，你可以让他给你描述一下派对的情况，以及他参加的活动，不要忘了适时表扬孩子的恰当举止。

本周的收获：_______________

本周要培养的新习惯：_______________

礼仪规则训练表：