【摘要】：穿梭法是一种来回串联学习的方式，把有关内容串起来，形成一条线，提起来一大串。它是通过总结、归纳、分析、概括等把具体内容按性质分类贯穿起来。时间穿梭法——按时间顺序，把事件前后贯穿起来。此外，我们还可以用诸如穿梭地点、穿梭人物、穿梭事件、穿梭要点等等穿梭方法把内容一条条贯穿起来。对于学习历史，可以抓住历史事件、历史人物在时间、地点或名称等方面相同、相似或相反的情况，联系起来进行学习和记忆。
5.把知识串起来
穿梭法是一种来回串联学习的方式，把有关内容串起来，形成一条线，提起来一大串。它对解决学习长篇内容的材料有较好的效果。它是通过总结、归纳、分析、概括等把具体内容按性质分类贯穿起来。这有助于学生理清头绪，思路清晰，便于理解和记忆。
时间穿梭法——按时间顺序，把事件前后贯穿起来。如学习历史上的中国土地制度，按时间先后顺序，把一个朝代一个朝代排列出来，便是清晰的土地制度沿革史，把握住历史上土地制度的前后关系，便于理解不同朝代的土地制度特点，分清它们之间的异同。
此外，我们还可以用诸如穿梭地点、穿梭人物、穿梭事件、穿梭要点等等穿梭方法把内容一条条贯穿起来。在具体内容中可以发现不同的规律，善于找到规律也是善于学习的一个重要方面，所以要加强训练此方面的能力。
对于学习历史，可以抓住历史事件、历史人物在时间、地点或名称等方面相同、相似或相反的情况，联系起来进行学习和记忆。
例一：学习中国近代史上的几次对外战争，可以运用事件穿梭法将它们串连起来，用图表表示如下：
例二：利用年代穿梭法，虽然事件之间没有直接联系，但因几件事的时间集中，也便于人们集中记忆。
比如，1861年这一年，中国、俄国和美国发生三件不同大事：
1月，中国清政府在北京设立总理衙门；
3月，俄国沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令；
4月，美国南北战争爆发。
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