迅速回应婴儿的需求

幼儿的大脑结构不允许他们有心计地利用成年人。在“关于大脑”这部分内容中，我们也提醒过读者，大脑发育遵循一定的次序，其中两条就是“从后到前”和“从内到外”。下面我们将解释一下为何这两条发育次序是符合事实的。

由于大脑由内向外发展，位于大脑最中心、负责处理情感的边缘系统在幼儿早期就已相当活跃。当婴儿需要某些东西时，他们就会哭泣。但他们可能无法确切地表达自己的具体需求。如果看护者能及时而准确地满足婴儿的需求，他们就会感到安心。婴儿大脑会确认这一模式，他会意识到自己无须焦虑，因为会有人解除他的困境，为他带来舒适。如果这一模式能够长期持续，婴儿就会对看护者形成信任。

婴儿借助联系来学习。婴儿的年龄越低，他需要的联系就越基本。看护者及时而准确的回应会为婴儿带来积极的影响。首先，婴儿会认识到当他们情绪低落时，会有人来帮他们。这一重要联系能减轻婴儿的哭闹，因为他们确信帮他们的人很快就来！他们会试着安抚自己的情绪，因为他们知道，如果自己饿的话，一定会有人来喂他们；如果他们困了，一定会有人来帮他们入睡；如果他们尿了裤子，一定会有人来换掉湿了的纸尿裤，并把自己弄得更舒适。其次，婴儿会在看护者的形象、声音和气味与自己体验到的满足感之间建立起联系。这一积极的联系可能会成为看护者与婴儿形成充满爱意的情感关系的开始。

当婴儿大脑自后向前发育时，位于大脑后部，负责视力的大脑皮层区域会迅速建立神经联系，以处理婴儿看到的人或事物的视觉信息。而负责处理计划、次序及策略的额叶（位于大脑前部），在婴儿出生时则几乎没有发育。随着时间的推移，额叶的相应区域才开始缓慢发育。额叶的发育将一直延续到成年期。在婴儿期，大脑还不具备故意引起这个或那个看护者注意的神经功能，因此，他们尚且不懂得操纵大人。

这里的关键词是“尚且”。两岁的婴儿会不会被你惯坏？我敢说这绝对有可能。

在婴儿出生后的前两年，额叶区的神经网络会迅速成型。婴儿会尝试在不同的事物间建立因果联系。为了得到自己想要的东西，婴儿自然也会使性子坐在地上哭闹，有时他们甚至会为哭闹而哭闹。从这时起，看护者需要逐渐地教婴儿懂得，当他想要一样东西时，什么能要，什么不能要（这是最早的管教）。外部规范会形成可预见的规律，并促使婴儿形成自己的内部规范。你为保护两岁婴儿而制定的界限和规范会为婴儿确立新的模式，通过不断的重复，婴儿将会掌握它们。

大脑金知

不能孩子要什么就马上给他什么。这只会惯坏他。

我应该做什么？

●留意婴儿最早的交流意图。如果可能的话，在婴儿头一次躁动时就及时做出判断。在典型的情况下，他躁动之后必定会哭。这时你应及时做出反应。告诉他你马上就过来，这有助于消除他的不安。始终要以镇定的、持续的方式安抚婴儿。

●学会辨别婴儿因饥饿产生的哭闹与因过度刺激而产生的哭闹有何不同。大脑有寻求规律的倾向，你和婴儿都能从你们传递的信息中获得意义。

●为婴儿设立必要的界限。你可能需要无数次提醒他们能做和不能做的事。坚定地为孩子设定合理的界限，这是维持你们之间的信任关系的关键。