忧安全责任，唤心理健康

忧安全责任，唤心理健康

朱振峰

近年来，校园安全问题，越来越受到人们的重视。往大说，关系到国计民生、国家的长治久安;往小说，关系到家家户户，个人生存希望之天——家中孩子的健康成长。

在我们平时见到的各种文献、法律、法规政策中，对校园安全问题已提到了不少，其中涉及校园安全的保证，消除校园安全隐患，校园安全责任事故的处理，即追究。所有这些都是期望能够保证建设和谐校园，为落实科学发展观，构建和谐社会打下坚实的社会稳定基础。

在平时，构建和谐社会的实际条文我们见到了不少，而预防校园安全事故发生、事故发生后紧急处理的预案按规定出台的也不少。但在具体的操作中，某一个预防事故发生的机构——学校，某一位可能在事故中成为事故的当事人——教师都应该认真考虑并具体履行好自己的义务，这样才能确保校园安全事故的少发生或不发生，保证校园和孩子们的安全。

那么，具体在工作中应该怎么做呢?我们学校除了严格落实安全责任外，还同时进行了富有特色、操作性较强的心理健康教育。使得校园安全事故近年来几乎为零。

首先，我们做好了校园安全事故的各类防范工作。无论是以前的厂矿领导，还是现在的教育局领导，我校都随时在各级领导的安排指挥下，对学校内外的各级各类设施进行安全检查，尤其是体育锻炼器械、各实验室物品、各种活动用品等，一旦发现其存在不安全的隐患，马上派专业人员对其进行整改，同时写出整改意见，落实整改措施、检查整改情况，将一切安全事故的苗头都消灭于萌芽状态，确保多年来在我校未发生任何安全责任事故。

其次，我们建立了各级各类安全目标责任制度。校长与上级领导，校长与各级组织，如团总支部、工会、教务处，各班主任、各任课教师，各班主任与各学生及家长之间，层层签订安全目标责任书，落实安全责任，取得了很好的效果。在思想上，学校人人都长期树立安全教育、“学生安全问题重于泰山”的思想，在每次学校会议中，校领导都将安全问题学习作为重要问题进行强调，要求各班主任利用班会进行特别的安全教育，将安全教育问题记入班会备课中。要求有计划、有内容、有讲解、有落实，使目标明确、责任到人，从而在思想上牢固树立“安全第一”的观念。平时在校园内，随时对学生的不安全行为进行制止，特别关注学生课间、上学放学的安全问题，每周值周教师要切实负责，及时检查，认真评比。

第三，学生心理健康是校园安全的基础，而心理健康教育课题也成为我校防范安全责任事故发生的一个值得保持并发扬的内容。

解决学生的心理安全问题，首先要对学生的心理安全问题进行调查，摸准学生的脉，才好对症下药。例如:在学生中，有一部分学生对学习无兴趣，产生了学不会、不如不学的思想苗头，存在上网、吸烟、打架、逃学等不健康心理安全问题。鉴于此，学校安全责任领导小组组织各教师进行分析研究，一致认为要解决这些问题，必须解决好学生(特别是差生)的心理问题。

众所周知，良好的心理素质是一切成功的保证，为了培养学生健康、健全的心理素质，我校专门成立了“健康心理咨询室”，不定期地对学生进行心理咨询和心理健康宣传，针对网瘾、毒品、艾滋病等进行咨询活动，利用图片、录像、报刊等进行宣传。即积极开展丰富多彩的校园文化活动，搭建学生成长的平台。通过大量的正面教育让民族精神、奥运精神等占领学生的心灵，促进学生高尚人格形成和身心健康的和谐发展。

学生不一定成才，但一定要成人。这是我们在对学习较差生教育时必须坚持的原则。抓好尖子生、不放弃后进生是我们的职责。有些差生不是真正的不可救药，而是长期形成自暴、自弃、自卑不健康心理。针对这种普遍情况，我校采取了积极的心理补救措施，分析研究学生的不同情况，一对一的帮教说服，发现学生闪光点，使其看到希望，重新振作。让学生明白人生的路不是一条，而是条条道路通罗马，七十二行行行出状元。鼓励学生发展其特长，看到自己的优势和特点，合理定位自己，制定出适合自己的学习和人生目标。近年来，我校组织进行了“我最棒，我能行”“我是小小发明家”“人无我有，人有我优”等一系列针对差生的活动。这些活动的开展加之老师的引导，使得许多差生有了学习的动力，不再迷恋网吧游戏，不再打架斗殴，而是慢慢喜欢上学校生活和自己的兴趣爱好。特别是初中部出现了多年不见的和谐气氛，逃学、打架等几乎绝迹，校园安全得到了保证。校园安全是个综合工程，需要我们全体师生共同努力。学生的身体健康固然重要，但心理健康也万万不可忽视。只有身心都健康的人才能算是真正意义上的健康。让我们一起努力使我们的下一代健康茁壮地成长。愿所有的孩子成功、成才、成人!

作者:华阴市药厂学校