中学生出走现象的原因及对策

中学生出走现象的原因及对策

武文英

中学生在校内外离家出走现象在不同地区、不同学校时有发生。离家出走的孩子们，耽误了最宝贵的学业，流浪到社会后，染上了种种不良习气，甚至走上歧途，使亲人、老师遭受心理上、经济上的双重损失，给社会带来很多不安定的因素。如何防止中学生离家出走，应该引起社会、家庭、学校的高度警惕和关注。

中学生出走的原因有以下几个方面:

一、社会中非法用工是中学生出走的主要原因

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》明确规定，任何单位、个人不得招用未成年人从事生产劳动。实际情况是怎样呢?当我们走进小摊、小店、小作坊，常常可以看到很多稚嫩的面孔或端碗、或刷盘、或做工扫地，看后的确让人心酸，然而又无能为力。这些稚嫩的面孔，大多是离家出走的中学生，他们本来已经走上了不该走的路，但他们还是不断地把自己的同学拉到离家出走的行列，致使中学生离家出走的现象愈演愈烈。

二、错误的舆论导向，助长了中学生离家出走的歪风

未成年人向老师耍脾气、向家长使性子。未成年人如果从学校出走，家长便来到学校闹得天昏地暗，声称死要见尸、活要见人。社会各界从关心下一代的角度出发，要求学校找人，人找到之后，赔情、道歉、安抚、反思……折腾得学校领导、老师对此往往是有口难言。如果未成年人从家出走，家长总要从学生的日记中、“遗书”中找到证据，说明孩子出走是教师教育不当的原因，使老师、学校在本来很正常的教育教学活动中，也处在人人自危的尴尬境界。

三、社会娱乐场所、文化市场的多样化、复杂性对未成年人出走是一个极大的诱惑

随着社会的进步，各种娱乐设施如电影、录像、网吧等如雨后春笋，遍及社会的各个角落，有些地方各种腐朽思想和黄色文化滋生流行。一些中学生自身免疫能力差，做了腐朽文化的俘虏，追求享受，吃喝玩乐，丧失了学习的动力和热情，热衷于社会游荡，以出走、混社会满足精神需求。

四、家庭教育不当，放纵中学生出走

家庭是人生的第一任学校，父母是人生的第一任老师。有些孩子的第一任老师就没有尽到职责。如有些父母不和，经常吵嘴，甚至离婚;有些家长长年在外务工，将孩子托付给亲友或祖父母。临时监护人监护不力，学生缺乏温暖，缺少乐趣，对前途丧失信心，出没于娱乐场所，寻求精神寄托;部分家长对子女娇宠，过分溺爱，过分袒护，有求必应，这些家庭对子女用钱不给予监督，要多少给多少，这就为学生出走提供物质条件。从这个角度讲，是家长纵容学生出走。

五、学校方面的原因

学校在进行教育活动中，由于未能全面贯彻党的教育方针，片面追求升学率，不顾学生个性发展，使部分学生才能受到压抑，无用武之地。有些学校教学方法简单、陈旧，对犯错误的同学采取经济制裁，甚至高压政策，怒斥、责骂、体罚，学生如同惊弓之鸟;有些学校把学生封闭在狭窄的生活空间，学生没有精彩纷呈的课余生活。凡此种种的原因，使学生产生“学习厌恶症”和“学校恐惧症”，从而离家出走。

综上所述，导致未成年人离家出走的原因不是单一的，要解决这一问题，社会、家庭、学校，必须相互配合，充分发挥各自的职能，有效地遏制未成年人出走之风。

第一，在社会方面:一要加大《义务教育法》、《未成年人保护法》的宣传力度，禁止任何单位和个人录用中学生做工、经商;二要加强对电影院、录像厅、网吧等娱乐场所的管理，严禁未成年人进入;三要加强精神文明建设，高扬主旋律，强化集体主义、爱国主义、社会主义教育，强化耐挫能力教育，教育学生树立正确的人生观、价值观，为振兴祖国，报效人民而读书。

第二，在家庭方面:首先，家长要创造民主的家庭氛围，父母之间要互相关心、相互尊重、相互理解、相互体谅，共同关注孩子的成长。其次，父母与孩子之间要建立民主平等和睦的关系，对孩子既不溺爱放纵，有求必应;又不简单粗暴，独断专行。再次，父母对子女的要求要切合实际，积极引导，教育子女行行出状元，做什么工作都能成为有用之才，这样才能激发他们的兴趣，热爱学习，积极向上。

第三，在学校方面:一是要全面贯彻党的教育方针，培养人才，积极开展丰富多彩的课外活动，发现特长生、培养特长生，大力开展各种竞赛活动、社会实践活动，调动激发学生学习兴趣;二是要加强思想政治工作，及时克服和消除社会和家庭带来的不良影响，对犯错误的学生要动之以情，晓之以理，切忌简单粗暴和放任自流，严禁体罚和变相体罚学生;三是教师要加强学习，改进教法，使课堂既要科学严谨又要生动活泼。

未成年人出走，看是一个不起眼的问题，实质是一个严肃的社会问题，应该引起社会、家庭、学校的高度重视，营造积极健康向上的育人氛围，确保下一代的健康成长。

作者:千阳县寇家河乡初级中学，中学一级教师