张秀荣
新一轮的课程改革犹如雨后春笋在各个校园迅速成长起来，也昭示着教学的明媚春天的到来。从《语文课程标准》中可以看出，对学生的要求已由知识化走向了能力化，由单一化走向了综合化。这一系列的变化对于教师也提出了新的要求，具体来说，语文教师应该具备这样几种基本功:
一、生动精炼的语言，富有感情的教态
作为一名教师，无论在任何时候，生动精炼的语言，富有感情的教态，都是必须具备的基本功。教师在课堂上的语言表达是上好课的第一关，要做到既能把意思表达清楚，又不显得重复啰嗦;既要传授教材内容，又要做到声情并茂;既要让学生听懂，又要使学生爱听。教师的语言可以创造某种意境，渲染某种气氛，使听者入情入境，从而收到如饮醇醪、如沐春风的表达效果。同样，课堂上富有感情的教态也是讲好课的关键。教师的教学，不单是知识的传授，还有情感的交流。教师的眼语在教学中起着重要的作用，教师的目光应该是炯炯有神的、坚定的、灵活的、撒向全体学生的。脸语具有神奇的魔力，具有极强的表达情感的能力，应该是自然大方的、亲切而又严肃的。手语会加强语言的表达效果，要自然、明确，如行云流水。教师如果将这些教态掌握得当，在教学中可以收到意想不到的效果。
二、工整优美的板书，恰到好处的板画
随着多媒体辅助教学手段的出现，它的生动直观、图文并茂、方便易操作受到了广大师生的喜爱，也越来越广泛地在教学中得到了使用，板书板画也在许多课堂上越来越少，甚至悄然消失了。多媒体的优点自不必多言，可板书板画同样是课堂教学的重要环节之一，流利漂亮的板书能给人以美的享受，深深吸引学生，有利于提高教学质量。板书要力求做到整齐美观、字迹清楚、布局合理、提纲挈领，使学生看了板书就能对本节课的内容一目了然。同时还应注意色彩的搭配，使重点部分醒目、清晰，恰到好处的板画既能起画龙点睛的作用，还可以在课堂上激发学生的兴趣。
三、灵活多变的讲授，熟练精当的处理
新课改下的课堂教学，首先应该突出的一个特点是“活”，教师讲得活，学生学得活。教师要讲得活，就必须掌握多种教学方法并灵活地应用，就必须摆正教师与学生的位置，就必须扬弃那些古老陈旧的教法。导入新课或一段别出心裁的开场白，或一个引人入胜的悬念，或单刀直入开门见山，总是让学生有新鲜感。教学时根据教材的特点，可由老师唱主角拉开序幕，可让学生粉墨登场进入高潮，也可同台演出走进尾声。新课改下的课堂，应把重点放在培养学生的能力上。
四、丰富渊博的知识，开放广阔的视野
新课程的教育理念，使人们认识到“语文的外延和生活的外延”相等，人们的视野开放了，观念更新了，从书本延伸到书外，从学校拓展到社会，学生的阅读范围，也不仅限于教科书，课外书、报刊、杂志都是学习语言的材料，充分体现了教学的开放性。这就要求教师视野开阔、知识渊博，做到“厚积薄发”。教师应使大量的信息注入教学的血液中，潺潺不息，使教学合上时代的脉搏，培养出新时代的新人。
“冰冻三尺，非一日之寒”，精湛的基本功不是一朝一夕练就的，它不仅包含着人的毅力、恒心，而且与对事业的极端负责精神密不可分。新课改中，让我们不断提高自己各方面的素质，练就一身过硬的基本功，与新课改一起成长
作者:宝鸡铁四小
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