加强安全管理，营造育人环境

加强安全管理，营造育人环境——浅谈寄宿制学校校园安全工作

兰芳东

学校安全问题己成为当前学校工作的重中之重，全社会共同关心的热点话题。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展，因此“学校安全重于泰山”实不言过。各校都以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，使家长放心，学生称心，政府安心。作为一名农村寄宿制学校的管理者，本人更是将安全置于各项工作之首，使安全工作为正常的教育教学工作保驾护航。因此，笔者结合教育管理的点滴经验，谈谈农村寄宿制学校安全工作的想法和做法，以作抛砖引玉之用。

一、安全事故的种类

意外伤害(重点人群:平时不稳重、不细心的小个子男生);同学矛盾(重点人群:平时纪律观念淡薄、性格暴躁的大个子男生);心理疾病(重点人群:留守、单亲、父母离异的家庭子女，特别是女生);歹徒入侵;交通安全;水电安全;女生安全;食品安全。

二、安全意识的培养

安全工作的重点是及时消除隐患，加强师生的安全教育，防患于未然，尤为重要的是班主任的安全意识。为此我在学校提出要树立“四种”意识、克服“四种”心理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。树立“四种”意识:即“安全第一”意识、“责任追究”意识、“居安思危”意识、“齐抓共管”意识;克服“四种”心理:即凑合心理、侥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;坚持“四不放过”:即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过、问题处理无结果不放过、整改措施不落实不放过。提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。营造“四讲”氛围:即利用横幅标语、校园广播、主题班会等多种形式进行广泛宣传，营造了一个“人人讲安全，处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。

三、安全制度的建立

安全管理可以分为教育疏导和防控排查两大方面，只有“两头抓、两头都过硬”，才能标本兼治，控制安全事故的发生。只有建章立制，严格落实，才能万无一失保障校园安全。

一是实行安全责任制:落实了级级管理、层层负责的安全工作责任制，成立了安全工作领导小组，确保了各项安全工作落在实处。

二是实行周周教育制:每周都要强调安全，每周都落实安全检查，每周都有侧重点，重点检查整改点。

三是实行危险器具物品清剿制:就管制刀具、火种、不健康的音像制品、娱乐用品，由主管领导负责督查，班主任、科任教师每周实行至少两次定期或不定期的清剿，并及时做好记录。

四是实行信息网络制:班主任只有构建广泛的、畅通的信息源，才能保证学生有形和无形的安全隐患被消灭在萌芽状态。

五是实行隐患排查制:学校领导、班主任每周都要就所管范围的水电设施、门窗、高架床等，进行排查，发现安全隐患，如破损开关、楼梯护栏断裂、高架床螺丝松散，及时上报维修。

六是实行重点保护制:对于可能制造安全事故的学生，实行重点看护。这部分同学男生主要表现为成绩较差、性格暴躁、自控能力差且不服管教。女生主要表现为心理承受能力差、性格内向、容易积怨、平时很好却突然发难。对于他们，重点关注，充分了解。

七是实行交流沟通制:教师特别是班主任、科任教师，要能够走近学生，创造和谐、团结、友善的师生关系、同学关系。并定期或不定期与学生谈心，了解他们的家庭情况，了解他们的想法。

八是实行空档值班制:学生之间安全伤害问题，主要发生在课间、就餐、就寝前，只要远离老师视线，他们就会自我放纵。为此，实行“空白期”领导带班制、教师值班制，让学生的行为在教师的监控下进行，可以有效地预防、扼杀不安全事件的发生。

九是实行走读监管制:走读生必须由家长提出书面申请，班主任调查批准后，统一印发走读证，每天的往返必须凭证出入。

十是实行饮食把关制:切实抓好食品安全工作，住宿生的饮食必须在校内食堂，对于饭食质量数量严格检查、严格把关，严禁外来摊点、外卖食品侵入校园。

总之，农村寄宿制学校的安全工作万万不可忽视，不可掉以轻心。要切实做到平时以防为主，关键时监督到位，必要时挺身而出。遇到新问题时要自主创新，做到人人有意识，人人负责任，细处着手，以小见大，建立长效机制，以陶行知先生“爱满天下”的思想和胸怀，切实履行学校安全教育使命和职责，为师生打造一片安全的天空。

作者:延安市宜川县交里九年制学校副校长