约会日程表

让学生们离开座位，在整个教室里与其他人进行互动，是一件很有趣的事情。学生们在某个特定时间，写下自己将要与之互动的同学的姓名（参见图6-2）。然后老师选择一个时间，让学生们与自己事先指定的同学进行交流。

使用方法

1. 给学生们提供一张约会日程表，其中有很多时间选项。

2. 让他们在教室里走动，并“约会”不同的搭档。

3. 两个搭档要共同选择一个开放时间，并将彼此的名字写在时间表里。

4. 如果还有学生没有找到搭档，就让他加入已有的搭档小组，构成三人组。

5. 日程表填好之后，你就可以将它作为分组工具。例如，你可以让两个学生拿出他们的日程表，在下午两点钟的时候，彼此分享他们对某个问题的答案或者快速写作。如果想要创建更大的小组，也可以找一个时间安排最靠近下午两点钟的小组，让他们一起组成一个四人组。

提醒：在一个日程表中，一个搭档只能出现一次。

如何确保高层次思考

确保高层次思考的步骤，要看你为学生小组选择的活动内容。例如，如果你选择让学生们分小组去进行排序活动，就可以参考排序活动的内容（参见第4章），以决定应该如何确保高层次思考。

开始运用

考虑将这个活动作为你课堂中的基本材料。我们建议你将它放进学生们的全员参与技巧文件夹中（参见第3章）。五年级老师考特尼·塞斯罗就定期使用约会日程表。“他们自行选择前六个搭档，然后我为他们指定其余的搭档。当我为他们选择搭档时，我会给他们选择各种不同的搭档，这个很酷，因为他们没有任何异议。参加这个活动，使他们能在一天之内与12个同学进行交流，而不是坐在一个地方，总是面对同样的同学。”你还可以在其他时候插入“约会”活动，使学生可以和更多的同学进行交流。