宝贝，给你推荐一本书

书籍，是孩子获取精神食粮的源泉。阅读，应该进入孩子的精神生活，因为阅读会给孩子提供一个极其广阔的视野和多姿变幻的世界。让孩子在书中流连，徜徉，汲取，拔节，生长。在书中，孩子不仅获得了知识、经验，更借助书籍获得了认知世界的窗口。我们都知道读书的重要性，问题是如何培养孩子读书的兴趣？我们又该怎样来引导孩子走进书中的世界呢？我以为，激发孩子强烈的求知欲与好奇心，是引领孩子走向阅读的关键，也是第一步。但现实生活中，我们的家长却常常不是这样做的，我们常常会在孩子的面前强调读书的重要，会千叮咛万嘱咐地叫孩子多读书，读好书。可是，没有兴趣的激发和引导，这样的叮咛和嘱咐常常是无效的，甚至，它就是一种说教和唠叨。因为，叫我读是大人要我读的，我要读，是我自己要去读的。只有自己要去读，才是真正的读，因为它充满了盎然的兴趣，能解决我心中的疑问。它能使我获得知识，明了道理。所谓“好知者不如乐知者”是也！在好读和乐之间，需要家长智慧地引领。

秋天的一个早上，萧瑟的风已经有些寒意。我拉着儿子的手，经过四楼的小区花园。秋风乍起，飘飞的黄叶如蝴蝶般飞扬了一地。

蹦蹦跳跳的儿子突然驻足，蹲下了身子，好奇地瞧了瞧树叶，些许，他抬起头，用满是好奇的眼神望着我，为什么春天树叶是绿色的，而到了秋天就会变黄呢？儿子澄澈的眼神里满是渴望。

好奇，是孩子的天性。孩子对知识的渴求，其实最初来源于对生活的不解。对周围世界的观察和思考，是孩子获取知识的第一步。儿子开始学会用自己的眼睛观察周围的现象和景致了，这说明，儿子充满了对知识的渴求，希望用知识去消融心中的疑问。我知道，此时我不能轻易告诉他答案。

于是，我又反问了他一句，你觉得呢？

儿子抓耳挠腮，然后望着我说不知道。

我对儿子说，不知道很正常，你想知道吗？

当然想啦，儿子晃动着小脑袋，一脸认真地望着我。

现在我还不能告诉你，不过，我可以为你推荐一本书，它可以解决你心中的疑问。

是什么书？显然，儿子有些迫不及待。

我知道，儿子的好奇心和求知欲已经被我点燃了。对于树叶为什么秋天会变黄这个知识性问题的解答，不是我根本的目的。我的根本目的和用意，是要用这个知识性的问题为索引，为导线，把儿子引向广阔无垠的阅读，引向对这一系列自然现象和生活现象的关注和思考。让阅读在儿子的面前呈现出时而芳草凄迷，时而又寂寥空旷，时而苍茫雄浑，时而小桥流水，时而又稻香馥郁的一幅幅美好的画面。

爸爸，你快告诉我吧！儿子有些急不可耐。

呵呵，儿子，现在我还不能告诉你，这样吧，等我们出去把事办完了，我再告诉你！欲扬先抑，我知道，儿子心中对这个知识的渴求，已经由星点的火苗腾起了炽烈的焰火。

在路上的时候，儿子有些魂不守舍，看他的样子，还在为这个问题纠缠不休，懊恼不已。我知道，此时是告诉儿子最好的时机了。如果还不告诉儿子，有可能新的问题出现会冲淡儿子对这个问题的关注。如果这样的话，我前面的引导和铺垫就白费了，我向儿子推荐书的计划就会落空，一切就会前功尽弃。教育，是要讲求时机和智慧的。循循善诱，激发兴趣是必要的，但是，不可以让儿童或者孩子的期待等太久，因为，让儿童对一个东西保持长时间的强烈兴趣是不现实的，这本身违背儿童认知规律。儿童的天性就是这样，所以，把握教育时机有时显得尤为重要。

我弯下腰，告诉儿子，这本书的名字就叫《十万个为什么》，有空的时候，爸爸就到书店里去为你买。儿子听了，高兴地点了点头。

问题的答案不能等到我买了书才让儿子知道，现在的资讯和网络这么发达，方便、快捷，我可以先行一步。

回家后，我和儿子上网查了一下。原来，秋天叶子变黄是因为叶子中含有叶绿素、花青素等，春天的时候，叶子中的叶绿素要多于花青素，所以叶子就是绿色的。秋天或者冬天的时候，由于天气寒冷，叶子中的花青素等多过叶绿素，所以叶子就变黄了，或者变成其他五彩缤纷的颜色了。儿子听了，哦了一声，恍然大悟。

紧接着，儿子又问了一个问题，那秋天为什么会落叶呢？

呵呵，这个问题问得好！儿子小小的脑袋瓜，开始用新奇的目光打量着这个世界，这是孩子探求新知的开始。我本可以一下就解决问题的，但我还是给儿子留下了悬念。我对儿子说，等我把给你推荐的《十万个为什么》买来了，这个问题就难不倒你了。

于是，儿子又盼着我给他买书。

后来，我和妻子商量在网上给儿子买一本《十万个为什么》。这本书其实就是生活中的一本百科全书。我认为，儿童或者孩子的学习，不仅仅应该止步或者局限于书本知识的学习，还应该广泛地涉猎科学、绘画、文学、历史、地理等各方面的知识。全面而广泛的知识，会为孩子的学校学习提供一个广阔的知识背景，这样他们在学校学习中学起来才会如鱼得水，才会在知识的海洋中尽情肆意地遨游。不要小看这些“闲书”或者课外书，它在很多时候培养着孩子的志趣，扩大着孩子的精神视野。孩子喜欢哪一类书，我们就可以从中看出孩子对哪一方面充满兴趣，在以后的教育中，就可以有意培养孩子这方面的兴趣。如此，孩子在这方面就容易取得成功。这就是因材施教，这就是找准孩子的最佳发展区。

毕竟儿子才刚入一年级，最后，妻子在网上给儿子买了一套六本的《中国孩子的十万个为什么》，这本书按航空航天、自然奥秘、动物、植物等几大类分类成书，里面内容丰富翔实，图文并茂，非常适合儿童阅读。

对孩子书的选择，也是非常重要的。在家庭教育中，要选择适合孩子年龄阶段的书来读，既不能过于简单，又不能过于艰深，恰到好处的书籍才能让孩子感受到阅读的畅快，在读中促进思维的发展，语言的积累。

儿子很小就开始识字，现在阅读基本就没什么障碍，加上有拼音，他完全可以自由地阅读了。

我把这几本书放在儿子的书桌上，让儿子随手可及。儿子一有闲暇或兴致，就津津有味地捧着读了起来。有时，还会根据书中的知识跟我提问，每当此时，我也会兴致盎然地和儿子一起快乐地阅读。别说，书中的知识真的还使我增长了不少见识。

就这样，我和儿子一起读着。在阅读的快乐中，儿子的知识和视野在不断地扩大，丰盈着自己的精神世界和知识背景。

推荐给儿子的书，有时还起到了意想不到的教育和引导作用，而且这种教育和引导，常常比我的说教更有用。

儿子刚上一年级，一段时间后，我和妻子发现他的铅笔头常常留下了他的牙齿印。更有甚者，一支笔的笔头被儿子咬得惨不忍睹。我想，一年级新生和家长恐怕很多都会遇到这样的问题。为此，我和妻子非常重视，也很着急。因为铅笔的铅有毒呀，如果长此下去，无疑会对儿子的身体健康产生影响。再说，咬笔头也是一个不好的习惯。妻子把儿子叫到跟前，义正词严地告诫儿子不要再这样下去了，我也在一旁帮腔说教。儿子点点头，可是过后，我发现效果并不好，儿子故态复萌。

冬天的一个早晨，儿子又拿着《中国孩子的十万个为什么》中的一卷在读。

坐在一旁专注看书的我，突然听到儿子脆生生地叫我，爸爸，看，铅为什么会使人中毒？儿子指着书对我说。

哦，原来儿子对这个感兴趣，看着儿子有兴致，我也停了下来，和儿子一起读了起来。原来，这篇小文章讲的是铅的危害，文中讲严重的铅中毒会导致严重的后果。儿子读了文章后，对铅的危害有了清晰的认识，很明显，他的心里受到了极大的震动，我从他的神情就可以看出。突然，我灵机一动，这不就是我教育儿子的大好时机吗？

儿子，你知道铅笔中的主要成分是什么吗？儿子茫然，对我摇摇头。

铅笔中主要含的是铅，要不怎么叫铅笔呢？儿子点点头，眼神里流露出的是讶异。

于是，我趁火打铁。

所以嘛，爸爸妈妈为什么叫你不咬铅笔头呢？因为它对我们的身体健康有危害。

儿子点了点头，这次点头，应该是他的彻底信服。因为，从那天以后，每当看儿子的文具盒时，我没有再看到咬过的铅笔。

教育就是这样，当我们说教、训导或者传授的时候，是不能让孩子的内心产生真正的触动的。这些知识，只是一个客观的存在。对孩子来说，就是无关于我的厌烦的话语。当孩子通过自己去理解、阅读、感知、触摸以后，冰冷的文字符号，凝固的知识就会在儿童的脑海、心里奔腾跳跃，活了起来，这样的教育是最有效的。内心的触动，灵魂的震颤，知识就会变成孩子自己的知识，促成自己的行为和信念的改变，促成面对生活更多的智慧和勇气。

多给孩子推荐些书吧！家长智慧的牵引，将会把孩子引向一个瑰丽无比的世界。

多给孩子推荐些书吧！家长智慧的引领，将会让孩子热爱阅读。让孩子与阅读为伴，孩子就选择了与快乐成长相伴。