【摘要】：2．教师小结:风筝由轻型材料制作骨架，然后用质地较轻的布将骨架包裹起来，设计成不同的形状。风筝通常由对称的图案构成，这是风筝的主要特征。1．教师让幼儿打开学前班教材《艺术》下册第4页和第5页，引导幼儿仔细观察教材中风筝的画法步骤，激发幼儿绘画的兴趣。教师鼓励幼儿发挥想象，在教材第4页的空白处画出小朋友们想放的风筝，并为所画的风筝涂上漂亮的颜色，使得整个图画丰富起来。
活动目标
1．感知风筝多样的造型、对称的图案以及鲜艳的色彩。
2．了解风筝的画法，学习画风筝，并积极参加放风筝的活动。
活动准备
1．教师准备:学前班教材《艺术》下册第4～5页，不同造型的风筝图片若干张，风筝实物若干。
2．幼儿准备:学前班教材《艺术》下册第4～5页，绘画工具和涂色工具各一套。
活动过程
◎欣赏风筝。
1．教师向幼儿展示各种造型的风筝图片，引导幼儿认识风筝、欣赏风筝，激发幼儿的兴趣。
2．教师引导幼儿说一说自己是否放过风筝，并尝试说一说如何才能将风筝放飞到天空中。
◎观察风筝。
1．教师引导幼儿仔细观察图片中的风筝，引导幼儿说一说风筝的结构都有哪些特征。
2．教师小结:风筝由轻型材料制作骨架，然后用质地较轻的布将骨架包裹起来，设计成不同的形状。风筝通常由对称的图案构成，这是风筝的主要特征。
◎学习画风筝。
1．教师让幼儿打开学前班教材《艺术》下册第4页和第5页，引导幼儿仔细观察教材中风筝的画法步骤，激发幼儿绘画的兴趣。
2．教师向幼儿演示画风筝，并重点让幼儿了解对称图形的画法，提高幼儿的绘画技巧。
3．教师鼓励幼儿根据教材中风筝的绘画方法，尝试画一画风筝，并为风筝涂上漂亮的颜色。
◎多彩的风筝。
教师鼓励幼儿发挥想象，在教材第4页的空白处画出小朋友们想放的风筝，并为所画的风筝涂上漂亮的颜色，使得整个图画丰富起来。
活动拓展
1．教师将事先准备好的风筝展示给幼儿，让幼儿欣赏风筝，并真切感受风筝的特征。
2．教师带领幼儿到郊外空旷安全的地方学习放风筝，看哪些幼儿会放风筝。
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