【摘要】：以上分析表明，上幼儿园往往和儿童的社交和认知能力发展紧密相连。逻辑回归分析帮我们了解到云南农村儿童是否参加学前教育的相关因素。·年龄和家庭收入与入园率密切关系。年收入1—2万元的家庭，子女上幼儿园的可能性几乎是年收入不足1万元家庭的两倍。·与最近一所幼儿园的距离也是重要相关因素之一。与普通话家庭相比，使用云南普通话或少数民族方言的家庭的子女上幼儿园的可能性低很多。
幼儿园入园率的相关因素
以上分析表明，上幼儿园往往和儿童的社交和认知能力发展紧密相连。逻辑回归分析帮我们了解到云南农村儿童是否参加学前教育的相关因素。根据同一项调查，我们选定人口分布、社会和地理位置这三个变量，完整的模型分析结果见附录。
主要结论包括：[6]
·年龄和家庭收入与入园率密切关系。年收入1—2万元的家庭，子女上幼儿园的可能性几乎是年收入不足1万元家庭的两倍。
·若其他条件相同，留守儿童上幼儿园的可能性也几乎是非留守儿童的两倍。
·民族也是重要因素之一。与少数民族相比，汉族儿童上幼儿园的可能性较高。这一现象在少数民族和非少数民族县一样明显。少数民族县子女上幼儿园的可能性低60%。
·母亲的教育背景也很重要。有高中或大学文化的母亲与没受过教育的母亲相比，更有可能送子女上幼儿园。
·与最近一所幼儿园的距离也是重要相关因素之一。由于在调查中发现受访者对距离的感受不够准确，所以研究人员用居住地和最近一所幼儿园与居住地和最近一所乡镇小学的相对距离来测算。结果表明，如果在居住地和最近一所小学之间有一所幼儿园的话，儿童上幼儿园的可能性就较高。
·有趣的是，家人交流采用的语言也有很大影响。与普通话家庭相比，使用云南普通话或少数民族方言的家庭的子女上幼儿园的可能性低很多。但由于样本中普通话家庭数量极其有限，这个结果可能会有偏差。
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