从小学到中学的过渡篇

四、对话交流

夯实基础　提高能力——写给九年级同学的备考建议

1.回归课本，夯实基础

把所学教材作为复习的一个抓手，对照考纲，重点复习课本里的基本语言点、语音、词汇和语法，把前后知识联系起来，构建知识网络。英语学科记忆性的内容较多，如果在最后阶段抓住知识要点强化记忆，往往见效较快，提高也会很明显。另外，“纲要”上要求掌握的1600个左右的单词和200～300个习惯用语和固定搭配要记牢并灵活运用。

2.查漏补缺，解决盲点

整理复习阶段做过的练习和试题，把上面的错题整理在错题本上，然后把错题再做一遍，直到弄懂为止，决不漏过一个知识点。在最后的冲刺阶段，还要把“纲要”中的考试内容和能力要求部分所列举的语言知识逐项复习，如有疑问或盲点，应通过问老师、问同学、查笔记等方法彻底解决。在复习单词和短语的时候，也要查漏补缺，强化记忆一些遗忘的常用单词和短语。

3.加强阅读，提高能力

阅读理解题被誉为中考英语中的拳头产品或重头戏，它通过不同体裁、不同题材，从文章主旨大意，查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构和大意，从文章字面和深层理解的角度全面考查考生判断推理、分析归纳、逻辑思维、概括总结等能力。因此，我们在复习中要切实搞好语篇学习，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化。通过大量的阅读，扩大知识面，熟悉不同体裁、不同题材文章的思路，提高阅读速度，增强驾驭语篇的能力。

4.坚持朗读，培养语感

每天花十几分钟时间大声朗读英语，不仅培养了语感同时兼顾复习单词、词组和句型。此外，还要坚持每天至少十分钟的听力训练，训练自己的听力心态，训练自己通过快速的思维活动去捕捉信息的能力。其实，在做题的间隙，适当地背诵一些好的短文，可以达到意想不到的复习效果。

5.精选练习，举一反三

在复习期间，适当地做些练习是必要的，但不能盲目做题，而要精选一些以能力立意为主、兼顾知识立意、设计新颖的题目。做题时要注意，每做一题应该思考一下该题的考查意图（如考查哪个语法项目，区分哪几个单词，辨别哪几个句型结构及所设计的情景等），然后找出其特征及答题的依据。无论是对还是错，都要做到心明如镜。不仅要通过练习掌握知识，提高技能，而且要通过暴露出来的问题了解自己，理清思路，弥补不足，并能举一反三，提高自己的解题能力。同时还要针对性地选做一些模拟试题，以达到实战演习的效果。

怎样完成从小学到中学的过渡——写给七年级新生

首先祝贺同学们胜利地完成了小学阶段的学习任务，升入中学学习。你们从小学来到初中，告别了过去六年相处的老师和同学，离开了熟悉的校园，带着令人难舍的回忆来到一个崭新的环境。中学的一切对你们都是那么陌生，这里的老师和同学重新组合。师生之间、同学之间都要在接触中从头了解和适应。中学老师强调学生自治自理，不再像小学老师那样一件事一件事地手把手地教。另外，初中的课时由小学的40分钟增加到45分钟，学科也增加了历史、地理、生物等。内容复杂了，思维抽象了，出现了定义、定律、法则等一系列概念、原理。面对这些变化，有的同学思想准备不足，怀着满腔热情，却觉得被老师冷落而灰心泄气；或者没能及时改进学习方法，对各门功课应接不暇，致使学习成绩下降，甚至给整个初中阶段的学习生活都造成被动局面。可见，完成小学到初中的过渡，是顺利完成初中学业，为今后更好地学习成长打基础的第一步。

除了应按学校的要求去做，过渡更多地体现在同学自身方面。

（1）要尽快熟悉客观环境。对新学校的自然环境、校风校训、任课教师、设备条件等，都要有充分了解；对学科门类突然增多，也要有足够的思想准备；还要以最快的速度适应各科老师的讲课并提高自身的自治能力。

（2）要努力端正学习动机。要逐步形成正确的学习目的，克服被动局面，养成良好的主动自觉的学习态度和习惯。

（3）要不断改进学习方法。从预习、听课，到复习、做作业，以至看书方法、作业规范、时间的合理安排与使用等，都要根据新的要求，有新的考虑与设计。

（4）要注意心理方面的过渡。初中阶段对注意力集中的程度、记忆形式、思维方法和智能扩展的要求，都有较大的变化和提高，而个人的自尊心、自信心和个性心理又都有了新的发展，要注意调整好这方面的关系。

（5）要搞好生理方面的过度。积极锻炼身体，主动参加有益的活动，生活有规律，热爱劳动，讲究卫生，不爱慕虚荣，不讲究吃穿等。

另外，要尽快地适应初中生活：

（1）要抓住重点，做好预习。虽然初中学科多，但是对同学们来说，并不是每门学科学起来都难，可选自己认为较难的学科，把老师要讲的内容事先预习一遍，预习要认真，尽量把新知识弄懂，实在不懂的地方留待课堂上解决。带着问题听课，会感到心中有数，注意力也容易集中。

（2）要有计划地、科学地支配时间，做到忙而不乱。将每天可利用的学习时间，按照各科难易程度合理安排。什么时间阅读，什么时间做题，什么时间预习，都要心中有数。若能制订一份学习时间表则更好。这样，学习起来就不会感到忙乱，顾此失彼了。

（3）要培养自己独立思考、分析和解决问题的能力。要养成勤动脑、会动脑的良好习惯，有了问题尽量自己看书或与同学讨论解决，不要急着向老师寻求答案。

能做到这些，再积极主动地用正确的方法解决问题，就能摆脱困境，适应新情况，开辟出学习的一片新天地。