【摘要】：教育需要激情，因为只有激情才会使教育具有动力;教师需要激情，因为只有激情才会使教师具有魅力;课堂需要激情，因为只有激情才会使课堂具有活力;学生需要激情，因为只有激情才能使学生具有压力。“激情教育”简单地说，就是“激发积极健康情感、促进全面持续发展”的教育。
104．教育需要激情
教育需要激情，因为只有激情才会使教育具有动力;教师需要激情，因为只有激情才会使教师具有魅力;课堂需要激情，因为只有激情才会使课堂具有活力;学生需要激情，因为只有激情才能使学生具有压力。
［诠释］
“激情教育”简单地说，就是“激发积极健康情感、促进全面持续发展”的教育。它是以激发师生积极健康的情感为切入点，通过创设与落实全员激情、全方位激情、全过程激情的教育管理机制，达到提高教育教学效率、减轻学生负担、实现学生全面发展的目的。“激情教育”所激发的“情感”，不仅仅指心理学意义上的情绪和情感，而且包括情绪基调、情趣爱好、审美体验、价值取向、人生态度、精神信念、理想信仰等较为广泛的领域。
激情是生活的电光石火，激情是灵魂的放声歌唱，激情是深沉感悟的迸发，激情是思想火焰的点燃。激情产生灵感，激情产生奇迹。拥有激情的人永远昂扬着，永远潇洒着，永远意气风发，永远英姿勃勃;没有激情的人则只会自哀自叹，怨天尤人。
教师需要激情，因为只有激情才会有创造，才能使教学永远具有探究的魅力;课堂需要激情，因为课堂是一个需要用激情吹皱的一池春水，它是流动的、活泼的;教学需要激情，因为没有激情的课堂平平淡淡，有了激情，教学活动就能生动、形象，富有情感性，增强教学效果;学生需要激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦。
教师的魅力在于激情。激情是一种激昂的情绪，是一种冲动的感情，它使情感炽热化。教师的激情犹如一股清新的风，吹动了课堂的空气，吹醒了沉睡的心灵，吹开了原野的花草，吹活了生命的气息。
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