【摘要】：礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范。③正义作为道德范畴，与“公正”同义，主要指符合一定社会道德规范的行为。现在“仁义”成为传统道德的别名，常与“道德”并称为“仁义道德”。教师对学生要公平、公正，仁义、仁爱，做一名有正义感的教师。
33．做学生的表率
教师要做学生心目中:真的种子，善的信使，美的旗帜;信的楷模，礼的典范，义的表率。
［诠释］
真善美，是人的价值标准。
真，乃人的认识是非标准;善，乃人的行为是非标准;美，则是人的行为特点是非标准。从来没有一种职业能像教师一样，与真、善、美这三个人类无限崇敬的美好价值标准完美结合。做真的追寻者、善的传播者、美的创造者，这个源远流长又被赋予时代内涵的命题，将鞭策和激励每一位正在教育岗位上工作的人。作为教师，应在追寻真、传播善、创造美的过程中，完善自我，哺育学生，延续文明，走向崇高。
信礼义，是人的道德标准。
①诚信是做人的基本道德标准。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量，诚信是宝贵的无形资产。因此，教师要做诚实守信的楷模。
②教师要做守礼节、懂礼仪、有礼貌的典范。礼节是人和人交往的礼仪规矩。礼节是不妨碍他人的美德，是恭敬人的善行，也是自己行万事的通行证。礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范。对个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现;对社会来说，礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼貌是指人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对别人尊重与友好的体现。
③正义作为道德范畴，与“公正”同义，主要指符合一定社会道德规范的行为。仁义的本意为仁爱与正义。现在“仁义”成为传统道德的别名，常与“道德”并称为“仁义道德”。教师对学生要公平、公正，仁义、仁爱，做一名有正义感的教师。
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